MENINGKATKAN KEMAHIRAN PENGGABUNGAN AYAT TUNGGAL MENJADI
$<$70$-08.0(1**81$.$17(.1,.³6D3D+X6D ́%$*,085,'7$+81Amir Hakim Bin Ahmad Nawawi
En. Simon Bin Gihol
PISMP Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Ambilan Jun 2018
IPG Kampus Kent
[email protected]1.0 ABSTRAK
Kajian tindakan ini dijalankan untuk membantu murid Tahun 5 dalam meningkatkan kemahiran
memajmukan ayat tunggal dengan menggunakan Teknik SaPaHuSa. Tinjauan awal
menunjukkan responden kajian menghadapi masalah membina ayat majmuk gabungan yang
paling ketara iaitu pengulangan perkataan atau frasa yang sama tanpa menggugurkan salah
satu perkataan. Kajian ini membantu dalam menambah baik amalan pengajaran pengkaji
melalui pengaplikasian SaPaHuSa. Kajian ini dijalankan ke atas lima orang murid Tahun 5 di
salah sebuah sekolah di daeah Tuaran yang memperoleh markah terendah bagi mata
pelajaran bahasa Malaysia dalam ujian diagnostik yang dijalankan. Pengkaji menjalankan
kajian berorientasikan teori Kemmis dan Mc Taggart (1988). Data dikumpulkan melalui
pemerhatian, ujian penilaian iaitu ujian diagnostik dan ujian pencapaian, dan analisis
dokumen. Analisis data dijalankan secara kuantitatif. Penggunaan SaPaHuSa dalam latihan
membina ayat majmuk gabungan dalam kata hubung μGDQ¶GDQμDWDX¶VHFDUDEHUSHULQJNDW
Analisis hasil kerja peserta kajian dalam setiap intervensi yang dijalankan menunjukkan
peningkatan prestasi dalam kemahiran membina ayat majmuk gabungan. Peserta kajian telah
mengetahui cara membina ayat majmuk gabungDQGDODPNDWDKXEXQJμGDQ¶GDQμDWDX¶\DQJ
betul dan tepat dengan menggunakan teknik SaPaHuSa. Kesimpulannya, keputusan analisis
data-data yang telah dikumpul membuktikan bahawa penggunaan teknik SaPaHuSa dapat
membantu meningkatkan kemahiran murid membina ayat majmuk gabungan dengan
PHQJJXQDNDQNDWDKXEXQJμGDQ¶GDQμDWDX¶
ABSTRACT
This action research was conducted to assist Year 5 students in improving the skills of
multiplying single sentences by using the SaPaHuSa Technique. Preliminary surveys show
that study respondents face the problem of constructing the most significant compound
compound sentence i.e. repetition of the same word or phrase without dropping one of the
words. This study helps in improving the teaching practice of researchers through the
application of SaPaHuSa. This study was conducted on five Year 5 students in one of the
schools in Tuaran school who obtained the lowest marks for the subject of Bahasa Malaysia
in the diagnostic test conducted. The researcher conducted a theory -oriented study of
Kemmis and Mc Taggart (1988). Data were collected through observations, evaluation tests
i.e. diagnostic tests and achievement tests, and document analysis. Data analysis was
conducted quantitatively. The use of SaPaHuSa in the exercise constructs compound
FRPSRXQGVHQWHQFHVLQWKHFRQMXQFWLRQVμDQG¶DQGμRU¶LQVWDJHV$QDO\VLVRIWKHZRUNUHVXOWV
of the study participants in each intervention conducted showed an improvement in
performance in the skills of constructing compound sentences. Study participants have
learned how to construct compound compound sentences in the correct and accurate
FRQMXQFWLRQVμDQG¶DQGμRU¶E\XVLQJWKH6D3D+X6DWHFKQLTXH,QFRQFOXVLRQWKHUHVXOWVRIWKH
analysis of the data that have been collected prove that the use of SaPaHuSa technique can
help improve students' skills in constructing compound compound sentences by using the
FRQMXQFWLRQVμDQG¶DQGμRU¶
Keywords: study participants, skills, SaPaHuSa techniques, conjunctions, quantitative