Rajah 3: Graf Perbandingan Skor Markah Peringkat IntervensiREFLEKSISepanjang proses pelaksanaan kajian ini, pengkaji telah memperoleh banyak ilmu
pengetahuan seperti amalan pengajaran dan pembelajaran. Kajian tindakan yang
dilaksanakan merupakan satu cara yang berkesan untuk memperbaiki kualiti
pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. Bukan itu sahaja, pengkaji juga
dapat meningkatkan pengalaman dari aspek cara pengajaran untuk rujukan masa
hadapan sekiranya berada dalam situasi yang sebenar. Pengkaji juga dapat menilai
NHEHUNHVDQDQWHNQLNμ/DJX6LDSD¶\DQJGLSHUNHQDONDQNHSDGDSHVHUWDNDMLDQGDQ
dapat meningkatkan kenahiran membina ayat tungga dengan adanya pelaksanaan
intervensi secara berperingkat.
Melalui dapatan kajian yang dianalisis oleh pengkaji, dapatan ujian pra dan
ujian pasca serta pemerhatian menunjukkan peningkatan positif dalam kalangan
peserta kajian terhadap kemahiran membina ayat tunggal. Selepas intervensi
dijalankan, peserta kajian nampak lebih berkeyakinan dalam membina ayat tunggal
dengan lengkap dan tidak lagi berteka-teki ketika diminta membuat latihan. Walau
bagaimanapun, pengkaji tetap menghadapi kekangan sepanjang proses
100100 100 100 100 1009410094 94100 100 10092 92100100 100100 100100 100 10096100889092949698100102PESERTA 1 PESERTA 2 PESERTA 3 PESERTA 4 PESERTA 5GRAF PERBANDINGAN SKOR MARKAH PERINGKAT PRA, PERTAMA, KEDUA,
KETIGA DAN KEEMPATPra Intervensi Intervensi 1 Intervensi 2 Intervensi 3 Intervensi 4