Kesilapan sedemikian telah menyebabkan ayat yang ditulis kelihatan
tidak kemas dan menyebabkan pengkaji menjadi sukar untuk membaca
jawapan peserta kajian. Walaubagaimanapun, hasil dapatan kajian
menunjukkan peserta kajian telah berjaya menguasai kemahiran menulis
secara mekanis berdasarkan pemerhatian dan ujian pasca selepas
pelaksanaan tindakan di samping menilai tahap keberkesanan alat PeJaMA.
Oleh itu, pengkaji boleh menambah baik alat PeJaMA ini dengan
menghasilkan alat bantu yang mempunyai jangka masa lama yang boleh
digunapakai berulang kali oleh individu lain apabila menghadapi masalah
yang sama.
Alat PeJaMA juga boleh dijadikan fungsi untuk memudahkan guru
menyemak hasil kerja murid setelah peserta kajian menguasai kemahiran
menulis secara mekanis. Guru akan lebih mudah mengatasi masalah yang
sama sekiranya murid lain menghadapi masalah dengan alat bantu yang
dihasilkan. Bahkan, murid akan lebih mudah menulis dengan penggunaan
jarak apabila mengaplikasikan alat PeJaMA dan murid sendiri mampu
membuat penilaian kendiri terhadap tulisan mereka. Oleh itu, pengkaji boleh
menggunakan alat PeJaMA di sekolah tempat pengkaji mengajar kelak
dengan pelbagai penambahbaikan berdasarkan situasi pembelajaran murid-
murid di sekolah tersebut.