Die Welt - 16.08.2019

halten Deutschland inzwischen Frank-

reich bei der Zahl ausländischer Stu-

denten überholt hat. Es rückt damit

nach den englischsprachigen Ländern

USA, Großbritannien und Australien

auf die vierte Stelle der Liste der belieb-

testen Zielländer mit insgesamt

255.000 Studenten, die ihre Hochschul-

zugangsberechtigung im Ausland er-

worben haben. Rechnet man jene Aus-

länder hinzu, die etwa ein deutsches

Abitur haben, sind es sogar 375.

Studenten.

In absoluten Zahlen zieht es auch

deutsche Studenten häufig ins Ausland

(144.900 im Jahr 2016). Allerdings muss

erwähnt werden, dass ja auch die Zahl

aller Studenten in den vergangenen

Jahren stark zugenommen hat. Das Ziel

der Politik, die Hälfte der jungen Leute

im Verlauf ihres Studiums einmal ins

Ausland zu schicken, ist in weiter Fer-

Wissenschaftsforschung veröffentlicht

haben, stellen Syrer schon die sechst-

größte Ausländergruppe an den deut-

schen Hochschulen. Ihre Zahl ist zwi-

schen 2015 und 2018 um 228 Prozent

gestiegen.

Insgesamt studierten im vergange-

nen Jahr 8618 Syrer an einer deutschen

Hochschule. Zum Vergleich: Es gab

8908 Italiener und 11.130 Österreicher.

Die größten Gruppen stellten Chinesen

mit 36.915 Studenten und Inder mit

17.294. Insgesamt stammten im vergan-

genen Jahr 24.000 internationale Stu-

denten aus den acht zugangsstärksten

Asylherkunftsländern(Syrien, Afgha-

nistan, Irak, Nigeria, Eritrea, Iran, Pa-

kistan und Somalia).

Auch bei den Antragstellern bilden

Syrer eine Spitzengruppe. 13 Prozent al-

ler ausländischen Studienbewerber

kommen aus dem Kriegsland. Ihnen

folgen die Inder mit zwölf Prozent und

die Chinesen mit acht Prozent. Inner-

halb von drei Jahren bedeutet dies bei

den Syrern eine Steigerung um 323 Pro-

zent. Die Syrer haben auch eine klare

Präferenz für bestimmte Studienfä-

cher: 58 Prozent von ihnen schrieben

sich für Ingenieurwissenschaften ein.

Generell sind Ingenieurwissenschaf-

ten bei Ausländern sehr beliebt. 40 Pro-

A

lsin den Jahren 2015 und 2016

große Migrantenzahlen

Deutschland erreichten, beju-

belte mancher die Neuankömmlinge

als „die neuen Fachkräfte“. Der Begriff

spielt bis heute in der Debatte eine

wichtige Rolle, allerdings wurde er von

Rechten und Rechtsradikalen geka-

pert. Sie benutzen ihn sarkastisch und

wollen damit ausdrücken, dass die

Asylbewerber genau nicht seien, was

man in ihnen sah, nämlich „die neuen

Fachkräfte“.

VON THOMAS VITZTHUM

Allerdings werden inzwischen aus

immer mehr früheren Asylbewerbern

wirklich potenzielle Fachkräfte. Das hat

gerade der Bericht über die neu abge-

schlossenen Ausbildungsverträge für

das Jahr 2018 gezeigt; darin war von ei-

ner deutlich zunehmenden Zahl etwa

von Syrern im dualen Ausbildungssys-

temdie Rede. Den Trend bestätigen

nun auch die Hochschulen. Die Syrer

kommen in auffallender Zahl an den

Universitäten und Fachhochschulen an.

Laut dem Bericht „Laut dem Bericht „Laut dem Bericht „WissenschaftWissenschaft

weltoffen 2019“, den der Deutsche Aka-

demische Austauschdienst und das

Deutsche Zentrum für Hochschul- und

zent haben sich hier immatrikuliert, bei

den Deutschen sind es nur 25 Prozent.

Bei den Syrern dürfte aber ein Aspekt

eine wichtige Rolle spielen, der in Ge-

sprächen immer wieder als wichtige

Motivation genannt wird: Sie wollen im

Falle einer Rückkehr in ihre Heimat Fä-

higkeiten erworben haben, die beim

Wiederaufbau des Landes besonders

benötigt werden.

Dass die Syrer jetzt, drei Jahre nach

dem starken Flüchtlingszuzug, in so

großer Zahl an den Unis ankommen,

hat einen Grund. Zwischen der Ankunft

in Deutschland und der Immatrikulati-

on vergehen laut dem Bericht in der Re-

gel gut zwei Jahre. Diese Zeit scheint

vor allem nötig, um Deutsch auf dem

Niveau zu erlernen, das für ein Studium

notwendig ist. Seit dem Wintersemes-

ter 2017/18 steigt die Zahl der Antrag-

steller deutlich, die über ein ausrei-

chendes Sprachniveau verfügen.

VVVon allen Ausländern verfügen Rus-on allen Ausländern verfügen Rus-

sen und Albaner über die besten

Sprachqualifikationen. Sie sprechen

Deutsch oft auf der Stufe C1 oder C

und damit etwa auf dem Niveau von

Inländern. Gut dabei sind auch Iraner,

die mehrheitlich über die Qualifikati-

on B1 oder B2 verfügen. Besonders

schlecht sind Bewerber aus Indien auf

ein Studium in Deutschland vorberei-

tet. Die Hälfte kommt über das Level

AAA1 oder A2 nicht hinaus. Viele schlep-1 oder A2 nicht hinaus. Viele schlep-

pen die Defizite oft bis zum Ende des

Studiums mit. Seit Jahren wird be-

klagt, dass gerade Studenten aus dem

asiatisch-pazifischen Raum in großer

Zahl scheitern.

Auch bei den kurzzeitigen Studien-

aufenthalten, also von ein, zwei Semes-

tern, stellen Syrer die Gruppe, die die

höchsten Steigerungsraten aufweist

(plus 350 Prozent). Dabei hat Deutsch-

land generell bei den kurzfristigen Stu-

dienaufenthalten an Attraktivität ein-

gebüßt. Das klassische Erasmus-Semes-

ter in Deutschland ist nicht mehr so ge-

fragt, lieber studieren junge Leute

gleich komplett hierzulande und wollen

dann auch einen Abschluss erreichen.

Das führt dazu, dass trotz der Rück-

gänge bei den kurzen Studienaufent-

ne. Gerade mal 28 Prozent der Studen-

ten absolvieren ein Studienjahr im Aus-

land. Diesen Wert hatte man schon vor

20 Jahren erreicht. Auch werden die

Aufenthalte tendenziell immer kürzer.

41 Prozent halten sich nur bis zu drei

Monate im Ausland auf, weitere 40 Pro-

zent bis zu sechs Monaten. Ob dies

reicht, um in Sprache und Kultur des

Gastlandes richtig einzutauchen?

Die Entwicklung hängt mit der Um-

stellung auf Bachelor und Master zu-

sammen. 2003 betrug die durchschnitt-

liche Aufenthaltsdauer noch 6,3 Mona-

te. Zwei Semester im Ausland waren zu

Zeiten von Magister und Staatsexamen

üblich. Heute sind es noch 5,2 Monate.

In den eng getakteten Bachelor- und

Masterstudiengängen nehmen sich die

Studenten offenbar weniger Zeit als

früher für Erfahrungen außerhalb ihres

Heimatlandes.

Ein Detail des Berichts soll hier nicht

unerwähnt bleiben, das besondere Auf-

merksamkeit verdient. Beinahe tot ist

der Austausch mit einem Land, dem

sich Deutschland eigentlich engstens

verbunden und verpflichtet fühlt: Isra-

el. 2016 gingen gerade mal noch 141 Stu-

denten zum Studieren dorthin. Zum

Vergleich: Im Vatikan studierten da-

mals 142 Studenten.

Syrische Flüchtlinge kommen an den Hochschulen an

Deutschland ist jetzt nach drei englischsprachigen Ländern die beliebteste Zielnation für ausländische Studenten weltweit. Einen hohen Anteil haben geflüchtete Syrer

SYRER HABEN EINE KLARE PRÄFERENZ

FÜR BESTIMMTE STUDIENFÄCHER:

INGENIEURWISSENSCHAFTEN

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16.08.19 Freitag, 16. August 2019DWBE-HP

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4 POLITIK DIE WELT FREITAG,16.AUGUST

kräfte und eine bessere Betreuung und

Verteilung der Quereinsteiger.

Doch die Senatorin zeigte sich auf der

von Zwischenrufen und tumultartigen

Szenen unterbrochenen Sitzung bemer-

kenswert ungerührt. „Eltern müssen

sich in Berlin keine Sorgen machen.

Denn es wird auch 2021 so sein, dass alle

Kinder einen Schulplatz erhalten“, ver-

sprach Scheeres. Senat und Bezirke ar-

beiteten sehr hart daran. „Das ist eine

sehr große Herausforderung, aber keine

Bildungskrise.“

5,5 Milliarden Euro sind in den nächs-

ten zehn Jahren für die vor zwei Jahren

gestartete Schulbauoffensive in den

E

shätte ein so schöner Start

in das neue Schuljahr wer-

den können für Berlins

Schulsenatorin Sandra

Scheeres (SPD). Ein riesiges

Entlastungspaket hatte die rot-rot-grü-

ne Koalition den Eltern schulpflichtiger

Kinder in der Hauptstadt zum 1. August

vorbereitet: kostenloses Mittagessen

für alle. Kostenlose Schülerbeförde-

rung im öffentlichen Nahverkehr. Kos-

tenloser Hort für Erst- und Zweitkläss-

ler. Bääm!

VON SABINE MENKENS

Dazu hatte Scheeres einen prestige-

trächtigen PR-Termin in die erste

Schulwoche gelegt. Am Einschulungs-

samstag eröffnete sie die neue, in Holz-

modulbauweise errichtete Grundschule

im Bezirk Lichtenberg – nach der Inte-

grierten Sekundarschule Mahlsdorf die

zweite Schule, die im Rahmen der Berli-

ner Schulbauoffensive errichtet wurde –

nach gerade einmal sieben Monaten

Bauzeit. Rot-Rot-Grün wirkt, das sollte

die Botschaft sein.

Stattdessen aber wurde die Öffent-

lichkeit durch ganz andere Nachrichten

aufgeschreckt. Schon wieder konnten

60 Prozent der neuen Lehrerstellen nur

mit Quereinsteigern besetzt werden.

Schon wieder haben Berliner Schüler

bei den Vergleichsarbeiten zu schlecht

abgeschnitten. Noch immer schaffen

11,7 Prozent der Berliner Schüler keinen

Schulabschluss. In dem am Donnerstag

vorgestellten Bildungsmonitor der Ini-

tiative Neue Soziale Marktwirtschaft ist

Berlin neues Schlusslicht.

Und dann kam pünktlich zum Schul-

jahresbeginn diese Schlagzeile: Laut

Halbjahresbericht der Taskforce Schul-

bau bei der Senatsverwaltung für Bil-

dung könnten in den nächsten zwei Jah-

ren bis zu 26.000 Schulplätze fehlen.

Der 800-Seiten-Bericht lag zwar bereits

seit dem 21. Mai vor. Den brisanten In-

halt aber hatte niemand entdeckt – bis

ausgerechnet Scheeres’ Koalitionspart-

ner von den Grünen die Nachricht an

die Presse lancierten.

Eine gute Woche geisterte die Hor-

rorzahl durch die Medien, bis die Sena-

torin sie am Dienstag in der Senatssit-

zung wieder einkassierte. Lediglich um

eine „Maximalprognose“, ausgehend

von unrealistisch hohen Neubauzah-

len, habe es sich dabei gehandelt, in

Wahrheit fehlten bis zum Jahr 2021 nur

9500 Schulplätze. Bei den besorgten

Eltern entschuldigte sich Scheeres. „Es

tut mir sehr leid, dass diese Unruhe

entstanden ist.“

Doch spätestens da war nicht nur die

Opposition entsetzt. Auch in der Koali-

tion selbst machte sich Unmut breit.

Einhellig beantragten alle sechs Frak-

tionen im Abgeordnetenhaus, die Schul-

krise an diesem Donnerstag zum Thema

der Aktuellen Stunde im Parlament zu

machen. „Die Bilanz dieses Senats in

der Bildungspolitik ist nicht mehr zu

unterbieten“, sagt Burkard Dregger,

Fraktionsvorsitzender der CDU. Er for-

derte die Entlassung der seit 2011 amtie-

renden Scheeres. „Ich glaube dieser

Frau überhaupt nichts mehr.“ Berlin

brauche jetzt dringend einen Zukunfts-

gipfel zur Lösung der Berliner Schulkri-

se. Die CDU fordert unter anderem die

sofortige Wiederbeamtung von Leh-

rern, eine Anwerbeoffensive für Lehr-

Haushalt eingestellt, 18.000 neue Schul-

plätze sind bis zum Schuljahr 2021/

bereits geplant. Die noch fehlenden

9500 Plätze sollen jetzt durch ein 100-

Millionen-Euro-Schnellbauprogramm

entstehen. Dafür sollen „fliegende Klas-

senzimmer“ in Holzbauweise, Contai-

ner und modulare Ergänzungsbauten

für den Unterricht hergerichtet werden.

„Ich übernehme die Verantwortung, ich

ducke mich nicht weg, auch wenn es ei-

ne Riesenaufgabe ist“, versicherte

Scheeres.

Ein Versprechen, das auf manchen

Beobachter eher wie eine Drohung

wirkte. Denn zuletzt waren Berichten

zufolge auch in den eigenen Reihen

Stimmen laut geworden, die Scheeres

nicht mehr zutrauen, den Job zu meis-

tern. Mit öffentlicher Kritik allerdings

halten sich die Koalitionäre zurück. Ber-

lins Regierender Bürgermeister Michael

Müller (SPD) schweigt zu den Rück-

trittsforderungen. Und die Redner der

Koalitionsfraktionen nahmen Scheeres

ausdrücklich in Schutz. „Die Bildungs-

senatorin ist eine Kämpferin mit Steh-

vermögen, das hat sie bewiesen“, sagte

die grüne Bildungspolitikerin Stefanie

Remlinger. „Es ist nicht sinnvoll, die

Kapitänin auszutauschen, wenn das

Schiff in schwere Wasser gerät.“

Und so wird Scheeres mutmaßlich

auch diese Krise mit gewohntem Stoi-

zismus durchstehen. In ihrer Verwal-

tung kann sie sich seit der Trennung

von ihrem Staatssekretär Mark Rackles,

mit dem sie häufiger über Kreuz lag, si-

cher sein. Rackles’ Posten hat ihre lang-

jährige Sprecherin und Vertraute Beate

Stoffers übernommen. Und auch in der

Koalition ist offenbar niemand wirklich

scharf darauf, ihr den Posten abspens-

tig zu machen.

„Bildung ist kein Thema, mit dem

man einen Blumentopf gewinnen

kann“, sagt Norman Heise, Sprecher

des Landeselternausschusses. „Jeder

glaubt irgendwie mitreden zu können.“

Der Landeselternausschuss Schule hat-

te zu Beginn des Schuljahres mit einer

scharfen Erklärung für Aufmerksamkeit

gesorgt. „Das neue Schuljahr startet aus

Sicht des Landeselternausschusses ka-

tastrophal“, hatte es dort geheißen. Auf

der Habenseite der Bildungssenatorin

stehe momentan nur ein sozialpoliti-

sches Guthaben. Die Entlastungen der

Familien bei Schülerticket, Schulmitta-

gessen und Hortkosten seien zwar sehr

zu begrüßen, hätten aber kaum Einfluss

auf gute und bessere Bildung. „Berlin

steckt mitten in einer schulischen Bil-

dungskrise, und wir als Landeseltern-

ausschuss Schule nehmen nicht wahr,

dass hier entschieden genug gegenge-

steuert wird.“ Sollte Scheeres der For-

derung der Eltern nach einem Krisen-

gipfel nicht nachkommen, werde man

die Zusammenarbeit einstellen.

Diese drastische Rhetorik hat Heise

inzwischen relativiert. Man sei in guten

Gesprächen, auch wenn die Zusammen-

arbeit mit Scheeres „gemischt“ sei, sag-

te Heise WELT. „Wir haben hin und

wieder den Eindruck, dass gut gemeinte

Kritik nicht so ankommt, wie man sich

das wünschen würde. Sie reagiert auf

viele Probleme mit falschen Maßnah-

men oder zu spät.“

Auf die Sorgen der Eltern nach einer

Verbesserung der Unterrichtsqualität

habe die Bildungsverwaltung aber in-

zwischen reagiert, lobt Heise. So hat

Scheeres Anfang August eine „Quali-

tätskommission“ mit Experten und

Schulpraktikern eingesetzt, die eine

berlinweite Steigerung der Unterrichts-

qualität erreichen soll. Als Vorsitzender

der Kommission wurde der Bildungs-

forscher Olaf Köller gewonnen, der

Präsident des Leibniz-Instituts für die

Pädagogik der Naturwissenschaften

und Mathematik an der Universität

Kiel. Als empirischer Bildungsforscher

hat er zuletzt den Mathematikunter-

richt an Hamburger Grundschulen eva-

luiert. Im IQB-Bildungstrend belegt der

Stadtstaat inzwischen einen soliden

Platz im Mittelfeld.

Stoisch in die Bildungskrise

Fehlende Schulplätze, mangelnde Unterrichtsqualität, hohe Abbrecherquoten: Das ist die

bisherige Bilanz der Berliner Bildungssenatorin Sandra Scheeres. Sie zeigt sich ungerührt

Die Berliner Bildungssenatorin Sandra Scheeres (SPD) besucht zum Schulanfang eine Klasse im Bezirk Lichtenberg

GETTY IMAGES

/ MICHELE TANTUSSI

Sachsen, Bayern und Thüringen

liegen in einer jährlich von Wirt-

schaftsforschern erstellten Rang-

liste der Bildungssysteme der Bun-

desländer auf den ersten Plätzen.

Dahinter folgen in dem Bildungs-

monitor des Instituts der deutschen

Wirtschaft (IW) das Saarland,

Hamburg und Baden-Württemberg.

Schlusslichter sind demnach Bre-

men, Brandenburg und Berlin.Der

Bildungsmonitor wird seit 2004 im

Auftrag der Initiative Neue Soziale

Marktwirtschaft (INSM) erhoben.

Dabei wird anhand verschiedener

Kriterien die Leistungsfähigkeit der

Bildung in den Bundesländern aus

einer wirtschaftlichen Perspektive

untersucht. Zu den 93 Indikatoren

für die Bewertung zählen zum Bei-

spiel die Verfügbarkeit von Ganz-

tagsschulen,Schulabbrecherquoten

oder der Anteil von Schülern, die von

Bildungsarmut betroffen sind.

Bildungsstudie: Sachsen, Bayern und Thüringen vorn

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