Die Welt - 17.08.2019

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17.08.19 Samstag, 17. August 2019DWBE-HP

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DIE WELT SAMSTAG,17.AUGUST2019 SEITE 22 *

WISSEN

Menschen könnte dabei ebenfalls eine Rolle spielen. Es gibt Studien, die hier eine rückläufige Tendenz belegen. Im Jahr 2005 konnten Menschen eine In- ffformation im Durchschnitt noch 15,5 Se-ormation im Durchschnitt noch 15,5 Se- kunden lang im Arbeitsgedächtnis spei- chern. Zehn Jahre später ergab eine ver- gleichbare, von Microsoft-Forschern durchgeführte Analyse nur noch einen WWWert von 11,5 Sekunden. Es gibt alsoert von 11,5 Sekunden. Es gibt also einen eindeutigen Trend. „Das Arbeitsgedächtnis und die Fä- higkeit, sich zu konzentrieren, hängen eng mit dem IQ zusammen“, stellt Kor- te fest. Er mache sich angesichts dieser Entwicklung ernsthaft Sorgen, dass sich die bislang beobachtete Stagnation beim IQ in einigen Jahren doch noch als RRRückgang entpuppen könnte.ückgang entpuppen könnte. Eine mögliche Erklärung für die ge- sunkene Konzentrationsfähigkeit könnte der Trend zum sogenannten Multitasking sein, also dem scheinbar gleichzeitigen Verrichten verschiede- ner Tätigkeiten. „Beim Multitasking befindet sich das Gehirn gleichsam ständig im Alarmmodus“, sagt Korte, „und das führt dann zwangsläufig zu einer leichteren Ablenkbarkeit durch andere Reize.“ Sich konzentrieren zu können, ist laut Korte nicht angeboren: „Das ist eine erlernte Kulturleistung. Konzen- trationsfähigkeit ist eine wichtige Vor- aussetzung für unseren Wohlstand, da- fffür, dass wir fehlerfrei arbeiten und dieür, dass wir fehlerfrei arbeiten und die Herausforderungen der Zukunft mei- stern können.“ Es lohnt sich also dar- über nachzudenken, wie wir unsere Konzentrationsfähigkeit und das Kurz- zeitgedächtnis trainieren können. Das wwwürde dann ja gleichsam automatischürde dann ja gleichsam automatisch auch die Intelligenz steigern. Mit dem Lösen von Sudokus oder Kreuzworträtseln ist es allerdings nicht getan. Damit könne man seine Intelli- genz nicht verbessern, sind sich die Ex- perten einig. Martin Korte hat allerdings ein paar Empfehlungen, wie man seinen IQ tatsächlich verbessern kann: „Sport treiben, Bücher lesen, meditieren, musizieren.“ Der Musikpsychologe Stefan Kölsch von der Universität Ber- gen in Norwegen bestätigt, dass Musizieren intelligenter macht. „Beim Spielen eines Instru- ments trainiert man sein Arbeitsgedächtnis“, er- klärt er. Es reiche allerdings nicht, ein- fffach nur Musik zu hö-ach nur Musik zu hö- ren. Man müsse es schon selbst tun. Kölsch legt indes Wert darauf, dass er hier von einer Verbesserung der Intelligenz spricht – und nicht von einer Verbesse- rung des IQ-Wertes. „„„Vom Konzept des IQ-Wertes halteVom Konzept des IQ-Wertes halte ich nicht viel“, sagt der Forscher, der im April 2019 das Buch „Good Vibrations: Die heilende Kraft der Musik“ veröf- fffentlicht hat. IQ-Tests taugten lediglichentlicht hat. IQ-Tests taugten lediglich fffür den Nachweis von Entwicklungsstö-ür den Nachweis von Entwicklungsstö- rungen bei kleinen Kindern. Insbesondere sei es, so Kölsch, nicht möglich, mithilfe von IQ-Tests eine AAAussage darüber zu treffen, ob sich dieussage darüber zu treffen, ob sich die durchschnittliche Intelligenz einer Ge- sellschaft über Jahrzehnte hinweg ver- bessert oder verschlechtert hat. Kölsch fffällt ein vernichtendes Urteil über dieällt ein vernichtendes Urteil über die AAAussagekraft von IQ-Tests: „Ebenso gutussagekraft von IQ-Tests: „Ebenso gut kann man mit einem Thermometer die Lufttemperatur messen und dann den Celsius-Wert mit vier multiplizieren.“ Die Lufttemperatur zu messen, bevor man einen IQ-Test absolviert, ist indes gar keine schlechte Idee. Die Forscherin AAAgne Kajackaite vom Wissenschaftszen-gne Kajackaite vom Wissenschaftszen- trum Berlin für Sozialforschung hat nämlich herausgefunden, dass die Um- gebungstemperatur einen deutlichen Einfluss auf die kognitive Leistungsfä- higkeit eines Menschen hat. Kajackaite ließ sprachliche und ma- thematische Tests bei Temperaturen zwischen 16 und 33 Grad Celsius durch- ffführen. In beiden Kategorien wurdenühren. In beiden Kategorien wurden die Ergebnisse der männlichen Proban- den mit steigender Temperatur stetig schlechter, die der weiblichen Testper- sonen hingegen besser. Bei einem anderen, dem standardisierten „Cognitive reflection test“, waren bei Frauen und Männern die Testergebnisse hingegen unabhängig von der Raumtemperatur. Die in der Fachzeitschrift „Plos One“ publizierten Erkenntnisse legen nahe, dass die Vergleichbarkeit von IQ-Wer- ten noch schwieriger ist, als bislang bekannt war. „Ich kann letztlich nur raten, dass man IQ-Tests am besten bei einer Raumtemperatur durchführt, bei der man sich rundum wohlfühlt“, sagt Ka- jackaite. Und diese Wohlfühltemperatur ist eben individuell verschieden.

über das gesamte Erbgut verteilt sind“, erklärt Stern, „und die allermeisten sind bislang noch nicht bekannt.“ Einen Gentest zur Bestimmung des IQ-Potenzials gibt es also noch nicht. „Nur drei bis vier Prozent der Intelli- genzunterschiede lassen sich aus ganz bestimmten Genvariationen ablesen“, sagt Stern und macht wenig Hoffnung, dass sich dies in absehbarer Zeit ändern könnte. „Selbst bei einem vergleichs- weise simplen Merkmal wie der Körper- größe, die – wie der IQ – polygenetisch vererbt wird, lassen sich noch immer keine belastbaren Vorhersagen per DNA-Analyse machen.“ Auch wenn man hier immerhin schon 20 Prozent der ge- netischen Faktoren kennt. WWWorüber sich alle freuen durften, warorüber sich alle freuen durften, war die seit den 80er-Jahren zu hörende

Botschaft der IQ-Forscher, dass dieotschaft der IQ-Forscher, dass die Menschen insgesamt immer klüger wer-enschen insgesamt immer klüger werden. Der neuseeländischen Politologeen. Der neuseeländischen Politologe James Flynn hatte diese Entwicklungames Flynn hatte diese Entwicklung erstmals 1984 beschrieben – zunächstrstmals 1984 beschrieben – zunächst nur bezogen auf die USA. Doch auch inur bezogen auf die USA. Doch auch in anderen westlichen Länder wurde die-nderen westlichen Länder wurde dieser „Flynn-Effekt“ beobachtet. Die stei- gende Intelligenz wurde gemeinhin mit den sich verbessernden Lebensbedin- gungen erklärt, die es einer immer grö- ßeren Zahl von Heranwachsenden er- möglichten, ihr individuelles Potenzial besser auszuschöpfen. Doch ob eine kollektive Verbesserung der mittleren Intelligenz ganzer Gesell- schaften mithilfe von IQ-Tests über- haupt erfasst werden kann, ist wissenschaftlich umstritten. Ist nicht jeder IQ- Test so konzipiert, dass der Mittelwert

immer bei 100 liegt – vor 50 oder 30 Jah-mmer bei 100 liegt – vor 50 oder 30 Jah- ren ebenso wie heute? Die Tests werdenen ebenso wie heute? Die Tests werden schließlich immer den sich verändern-chließlich immer den sich verändern- den Verhältnissen angepasst. Dochen Verhältnissen angepasst. Doch wenn sich in vielen der von den IQ-enn sich in vielen der von den IQ- Tests erfassten Kategorien die Ergeb-ests erfassten Kategorien die Ergeb- nisse auf breiter Front verbessern, dannisse auf breiter Front verbessern, dann lassen sich offenbar daraus doch Trendsassen sich offenbar daraus doch Trends aaableiten. Es ist allerdings ein schwieri-bleiten. Es ist allerdings ein schwieri-bleiten. Es ist allerdings ein schwieri- ges Geschäft. Die Stärke der Tests liegt vielmehr beim direkten Vergleich der Fähigkeiten

als einer Momentaufnahme in einer
gegebenen Altersgruppe. „Wenn man
heute einen 50 Jahre alten IQ-Test ein-
setzt, dann erhält man im Durchschnitt
einen Wert von 120“, sagt Professor
Martin Korte von der Technischen Uni-
versität Braunschweig, „es gibt keinen
Zweifel daran, dass die Menschen klüger

geworden sind. Das ist ein valider Ef- fffekt.“ Er begründet diese Entwicklungekt.“ Er begründet diese Entwicklung insbesondere mit Verbesserungen bei der Schulausbildung und der Ernäh- rung. Jahrzehntelang stieg der gemesse- ne IQ um vier bis fünf Punkte pro Jahr- zehnt. Doch seit ungefähr 15 Jahren be- obachten die Forscher global einen rückläufigen Trend – in diesem Zeit- raum fiel der IQ um ein bis zwei Punkte. Der Begriff „negativer Flynn-Effekt“ macht neuerdings die Runde. Werden wir jetzt also kollektiv dümmer? „Das lässt sich aus den vorliegenden Daten nicht ableiten“, stellt Korte fest, denn der Fehlerbalken betrage ebenfalls zwei Prozentpunkte. Wissenschaftlich fffundiert lasse sich derzeit also nur sa-undiert lasse sich derzeit also nur sa- gen, dass der IQ seit 15 Jahren stagniert. „Er steigt nicht mehr, das ist sicher“, stellt Korte fest. Aber auch das ist ja be- merkenswert. Korte hat zwei mögliche Erklärungen fffür die beobachtete Entwicklung desür die beobachtete Entwicklung des mittleren IQ – eine optimistische und eine pessimistische. Zum einen könne es so sein, dass die Gehirne der Men- schen inzwischen so gut trainiert werden, dass praktisch alle ihr genetisch vorgegebenes Potenzial ausschöpfen. Mehr ginge dann einfach nicht. Oder es wäre im Gegenteil so, dass es keine Verbesserungen beim Training der Gehirne mehr gibt. Die schlechter gewordene Konzentrationsfähigkeit der

WÜRDEN ALLEN MENSCHEN IN EINER GESELLSCHAFT OPTIMALE

BEDINGUNGEN ZUR ENTWICKLUNG IHRER INTELLIGENZ GEBOTEN,

WÄREN NAHEZU 100 PROZENT ALLER INTELLIGENZUNTERSCHIEDE

AUF GENETISCHE URSACHEN ZURÜCKZUFÜHREN

ELSBETH STERN,Intelligenzforscherin an der ETH Zürich

GETTY IMAGES (5); MONTAGE: DIE WELT/TOM UECKER

I

ntelligenzforscher hatten es schon immer schwer. Ihr Konzept vom Intelligenzquotienten (IQ) ist na- turgemäß bei jedem Zweiten nicht besonders beliebt. Denn der Intel- ligenzquotient ist nun einmal so defi- niert, dass sein durchschnittlicher Wert bei 100 liegt und 50 Prozent der Bevöl- kerung darunterliegen.

VON NORBERT LOSSAU

„Niemand möchte gerne als unter- durchschnittlich abgestempelt werden“, sagt die Intelligenzforscherin Els- beth Stern von der ETH Zürich. Doch es sei eben so, dass die Intelligenz in der Bevölkerung gemäß einer Gauß’schen Glockenkurve verteilt sei. Die meisten Menschen haben einen IQ um die 100. Sowohl zu höheren als auch zu niedrige- ren Intelligenzwerten werden es schnell weniger. Nur je zwei Prozent der Bevöl- kerung besitzen einen IQ-Wert über 130 oder unter 70. Doch wie aussagekräftig sind IQ- Tests? Wie wichtig ist ein hoher IQ für dden beruflichen Erfolg? Sind andereen beruflichen Erfolg? Sind andere Faktoren wie Motivation, Frustrations- toleranz, Konzentrationsfähigkeit oder die mit dem Label EQ versehene emo- tionale Intelligenz nicht mindestens vvon ebenso großer Bedeutung? Jede Re- lativierung der Aussagekraft von IQ- Tests findet viele Anhänger. Längst wird quasi gleichberechtigt vvon sportlicher, sozialer, musischer, spi- ritueller oder gar sexueller Intelligenz gesprochen. Die US-Psychologin Angela Duckworth von der University of Penn- sylvania folgert zum Beispiel aus ihren Studien, dass Ausdauer und Leiden- schaft (englisch: „grit“) für den Erfolg eines Menschen ausschlaggebender sei- en als der IQ-Wert. Für Elsbeth Stern hat indes das in den 2 0er-Jahren von dem Hamburger Psy- chologen William Stern erfundene IQ- Konzept bis heute nichts an Aussage- kraft und Bedeutung verloren. „Kein an- deres psychologisches Persönlichkeits- merkmal steht auch nur annähernd auf so seriösen Grundlagen wie die Intelli- genz“, sagt die Intelligenzforscherin, die übrigens nicht mit William Stern vverwandt ist. Der IQ sei ein sehr guter Prädiktor für schulischen und auch den späteren beruflichen Erfolg. „Intelli- genz ist im Wesentlichen die Fähigkeit, aus bereits vorhandenem Wissen neues WWissen ableiten und daraus Schlüsseissen ableiten und daraus Schlüsse ziehen zu können“, erklärt sie. Und das ist offensichtlich in vielen Lebenssitua- tionen von Vorteil. Die Diskussion über die Relevanz von IQ-Werten hatte von Anfang an auch einen sozialen Aspekt. Die Kinder von wohlhabenden, gebildeten Eltern schneiden bei IQ-Tests in der Regel besser ab als Sprösslinge aus prekären Ver- hältnissen. Wird ein hoher IQ also schlicht vererbt? Nach vielen Jahren in- tensiver Forschung, insbesondere bei zweieiigen, unter gleichen Umweltbe- dingungen aufgewachsenen Zwillingen, gilt es heute als gesichert, dass es beim IQ eine starke genetische Komponente gibt. Aber auch Umweltfaktoren haben einen deutlichen Einfluss darauf, wel- chen IQ-Wert ein Mensch erreichen kann. Stern fasst den Stand der Kennt- nis so zusammen: „Würden allen Men- schen in einer Gesellschaft optimale Be- dingungen zur Entwicklung ihrer Intel- ligenz geboten, wären nahezu 100 Pro- zent aller Intelligenzunterschiede auf genetische Ursachen zurückzuführen.“ Intelligenz ist also primär ein vererb- tes Merkmal, das allerdings nicht auf nur einem oder wenigen Genen basiert. „Es müssen sehr viele Gene sein, die

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fffällt uns immerällt uns immer

schwerer

Ein gutes Kurzzeitgedächtnis und die

Fähigkeit, sich zu fokussieren, sind

Voraussetzungen für einen hohen IQ.

Wer sich da verbessern möchte, sollte

viel lesen, meditieren, musizieren oder

zumindest regelmäßig Sport treiben

WISSENSCHAFTSREDAKTION: TELEFON: 030 – 2591 719 50|E-MAIL: [email protected]|INTERNET: WELT.DE/WISSENSCHAFT

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