Εμπορικά παιχνίδια στην εκπαίδευσηΗ συντριπτική πλειοψηφία των παιχνιδιών που υπάρχουν στο εμπόριο, δεν
ανήκουν στο χώρο του Edutainment. Όμως, αρκετοί τίτλοι που έχουν
δημιουργηθεί με σκοπό την ψυχαγωγία και όχι την εκπαίδευση, μπορούν
σύμφωνα με νεότερες έρευνες να αξιοποιηθούν δημιουργικά με σημαντικά
οφέλη στο χώρο της εκπαίδευσης, είτε των ανηλίκων, είτε των ενηλίκων.
Ο στρατός των ΗΠΑ έχει κατανοήσει τα πλεονεκτήματα της αξιοποίησης
ψηφιακών παιχνιδιών τόσο για την εκμάθηση βασικών πληροφοριών (π.χ.
συνθήκες σε ένα στρατόπεδο, δυσκολίες στο πεδίο της μάχης) και έχει
δημιουργήσει το δικό του παιχνίδι δράσης, που σκοπό έχει να ενημερώσει,
αλλά και να ενθαρρύνει τους νέους να ενταχθούν στις ένοπλες δυνάμεις της
χώρας (http://www.americasarmy.com/). Το παιχνίδι αυτό δεν ανήκει στην
κατηγορία Edutainment, μια και είναι παιχνίδι δράσης πρώτου προσώπου. Τα
παιχνίδια αυτά απαιτούν γρήγορα αντανακλαστικά, ικανότητες συντονισμού
ματιών και χεριών, στρατηγική σκέψη και συνεργασία. Άλλες κατηγορίες
παιχνιδιών (π.χ. World of Warcraft), επιτρέπουν στους χρήστες να
εξερευνήσουν φανταστικούς κόσμους, να γνωρίσουν και να συνδεθούν με
άλλους παίκτες και να συνεργαστούν για ολοκλήρωση αποστολών (Foreman,
2004). Τα διαδικτυακά παιχνίδια κερδίζουν συνεχώς έδαφος, ενώ ορισμένα
από αυτά έχουν ξεπεράσει τα 12 εκατομμύρια συνδρομητές (Fedric, 2007).
H δυνατότητα των παιχνιδιών να δραστηριοποιήσουν τους μαθητές σε ένα
αλληλεπιδραστικό περιβάλλον που επιτρέπει την ανάπτυξη δεξιοτήτων, τα
καθιστά ιδιαίτερα σημαντικά για την εκπαίδευση. Αυτή η αναγνώριση των
δυνατοτήτων των παιχνιδιών έχει οδηγήσει αρκετούς ερευνητές να