- CONSULTAS PÚBLICAS DE 2014 Y 2016
En 2014, en el marco de la Reforma Educativa en curso, la SEP convocó a maes-
tros, académicos, padres de familia, investigadores, estudiantes, legisladores,
autoridades, organizaciones sociales y en general a toda la población interesa-
da en buscar alternativas que garanticen la calidad de la educación para que
expusieran sus puntos de vista en los Foros de Consulta Nacional para la Revi-
sión del Modelo Educativo.^70 Entre los temas tratados, hay dos que son críticos
para la construcción del currículo: “El reto de educar a los mexicanos en el
siglo XXI” y “Qué es hoy lo básico indispensable”. Entre los participantes hubo
consenso acerca de que la educación básica debe hacer:
s Formar estudiantes analíticos, críticos, reflexivos y capaces de re-
solver problemas.
s Centrar la atención en el estudiante para transitar del énfasis en la
enseñanza al énfasis en el aprendizaje.
s Contar con programas con menos contenidos y mayor profundiza-
ción en los temas de estudio.
s Formar a los estudiantes en el manejo de sus emociones.
s Tener en cuenta el contexto, las necesidades, los intereses y los esti-
los de aprendizaje de los estudiantes.
s Fomentar la tolerancia, el respeto, la convivencia, la interculturali-
dad y promover la equidad de género.
s Propiciar la construcción de redes de trabajo que favorezcan la
colaboración entre docentes y estudiantes.
s Fortalecer la autonomía escolar.
s Promover una mayor participación de los padres de familia en la
gestión escolar.
En julio de 2016, la SEP presentó y sometió a consulta pública una Propuesta
curricular para la educación obligatoria 2016, que incorporaba muchos de los
planteamientos vertidos en los foros de 2014.
En la consulta de 2016, los participantes mostraron amplia aceptación
y valoración positiva de los objetivos generales del nuevo planteamiento
educativo propuesto por la SEP. En particular hubo una aprobación amplia de
los principios éticos y los valores humanistas que estructuran el nuevo plan-
teamiento educativo, y una opinión mayoritariamente positiva acerca de la
definición de los fines de la educación. Asimismo, se ratificaron muchas de las
(^70) Ídem.