Diana Paltán/ 23 - Julio- 2023
Fuente: elaboración propia del AutorLas herramientas ofimáticas que más utilizamos y son conocidas como: Word, Outlook, Power Point y
Excel, y son usadas comúnmente por empresas, estudiantes, docentes, profesionales, para desarrollar
sistemas a la medida y sus propósitos (Jaramillo Ospina, Campi Mayorga, & Sánchez Salazar, 2019).
Para profundizar más el tema se pudo observar y analizar cada objetivo y verificar la importancia de
las herramientas ofimáticas en la educación superior, estos instrumentos permiten organizar,
modificar, e imprimir archivos o documentos, son de fácil utilización y de manejo rápido y eficaz ya
que cuentan con un software pagado, donde posee sus propios formatos para cada programa, por
otro lado, mediante las encuestas pudimos observar que existe una 50% de la población que tiene el
conocimiento sobre la ofimática y como utilizarlas, en su vida cotidiana y en sus actividades
académicas, y en el otro 50% de la población podemos decir que no sabían sobre el tema, aunque
todos las utilizan, en su rendimiento académico.
- CONCLUSIONES
Como hemos visto en lo anterior mencionado, la tecnología es un factor sumamente importante en
este ámbito académico, ya que de modo que ha ido evolucionando, se han creado nuevos
mecanismos, aparatos y medios de comunicación que han sido de mucha ayuda desde años pasados
que ahora en la actualidad es una instrumento base de cada profesional, docente y estudiante, como
son los celulares, laptops, etc., donde mediante estos dispositivos utilizamos las herramientas
ofimáticas, en nuestros proyectos, trabajos, presentaciones, ocupaciones y más.
En el presente trabajo podemos deducir que estas herramientas se hacen presentes, en hojas de
cálculo, diapositivas, matemáticas, gráficos, diseños, y, sobre todo la utilizamos mas los estudiantes
universitarios.
- REFERENCIAS
Arauz Barcia , G. O., Bailón Lourido, W. A., & Macias Valencia, D. G. (2021). Utilización de herramientas
ofimáticas por parte de docentes y estudiantes. Revista cientifica , Vol. 7 , 22.
doi:10.23857/dc.v7i3.
García Camacho, G. I., Aguilar Moncayo, L. N., & Morales Rodas, L. Y. (Abril de 2018). Impacto del uso
de herramientas ofimáticas de presentación multimedia orientadas a la motivación en el
proceso enseñanza-aprendizaje del inglés. Obtenido de
https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/04/ensenanza-aprendizaje-
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