Elevii vor primi o fișă de lucru care conține părțile unui text de opinie, așezate aleatoriu.
Aceștia trebuie să stabilească ordinea logică a enunțurilor, să precizeze care sunt părțile unui text
argumentativ (opinie, argument, exemplu, concluzie) și să identifice în enunturile textului de
opinie conectorii. (Anexa2)
6. Obţinerea performanţei
Pe baza unei scheme realizate de profesor care curpinde trăsăturile ambelor tipuri de
texte, privite în paralel, elevii primesc sarcina de a realiza scheletul de recenzie pentru textul
studiat. (Anexa3).
7. Feedback
Se realizează printr-o activitatea wordwall – Textul literar și nonliterar,
https://wordwall.net/ro/resource/9628478/textul-literar-%c8%99i-nonliterar
Fac aprecieri în ceea ce privește activitatea elevilor, îi evidențiez atunci când se descurcă
și îi încurajez să fie mai atenți și mai activi atunci când întâmpină dificultăți.
8. Asigurarea retenției și a transferului
Creează un text de opinie, pornind de la afirmația: În viitor, meseria de profesor va fi
făcută de un robot. Respectă părțile textului de opinie și conectorii acestuia.