Selama 10 minggu menjalani praktikum di Sekolah Kebangsaan Pekan Tamparuli,
saya telah melalui pengalaman bermakna yang memberikan gambaran jelas
tentang realiti dunia pendidikan. Sebagai seorang guru pelatih, saya berpeluang
mengintegrasikan teori pedagogi ke dalam situasi sebenar di bilik darjah. Setiap
sesi pengajaran dirancang dengan teliti menggunakan pendekatan
pembelajaran aktif, disertai teknologi untuk menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan efektif. Proses refleksi berterusan juga dilakukan bagi memastikan
hasil pembelajaran murid dapat dicapai dengan cemerlang.
Walaupun terdapat pelbagai komitmen lain sepanjang praktikum,
tanggungjawab utama sebagai guru tetap menjadi keutamaan. Saya
berpegang teguh kepada prinsip bahawa murid-murid adalah “klien” utama
yang berhak menikmati pengalaman pembelajaran yang menyeronokkan dan
bermakna, sesuatu yang mungkin tidak dapat mereka peroleh di tempat lain.
Oleh itu, setiap usaha dicurahkan untuk mencipta suasana pembelajaran yang
mampu meninggalkan kesan mendalam kepada mereka.
Selain fokus kepada pengajaran, saya turut terlibat secara aktif dalam
aktiviti kokurikulum, program sekolah, dan pengurusan komuniti. Pengalaman ini
memberi peluang untuk memahami peranan guru dari perspektif yang lebih luas,
terutama dalam membentuk hubungan yang baik dengan rakan sejawat, ibu
bapa, dan masyarakat. Cabaran-cabaran yang dihadapi sepanjang praktikum
turut mengasah daya tahan, kreativiti, dan kemampuan menyelesaikan masalah
dengan efektif.
Pengalaman praktikum ini tidak hanya memperkukuhkan kemahiran saya
dalam mengurus dan melaksanakan proses pembelajaran, tetapi juga
membentuk nilai kepimpinan, empati, serta komitmen terhadap profesion
perguruan. Ia menjadi tonggak penting dalam perjalanan saya sebagai pendidik,
dengan harapan untuk terus menyumbang kepada kecemerlangan pendidikan
dan memberikan impak positif kepada generasi muda.
PERNYATAAN PROFESIONAL
30