ىلإ اذًّفان ،ادًّيدج اًّقلخ عقاولا قلخ ديعيو ،شهدمو بيرغ ىلإ فولأملاو
كرتي وهف ،ءيش لك لوقي لا بتاكلاو .اهتقيقحو ءايشلأا رهوج
ةجاحب انًّاونع عضيو ،ةقلقمو ةرتوتم ةحوتفم ةياهنو ،تاوجفو تاغارف
نسجم مع السرد، ويستعمل لغة حمالة أوجه، أو لغة إلى تأويل لكي ي
الققج عمل ف د القراءات. د عتم يلك ءانب ىلإ يضفت اهنكل ةحضاو
لام أتو لايوأت بتاكلا هانب ام لمكي يذلا ئراقلاو بتاكلا نيب كرتشم
جاتنإ يف لعاف كيرش يبدلأا سنجلا اذه يف يقلتملاف .اًّقلقو ارًّص بتو
ي قراءة النص وتأويله.النص، وله دور إيجابي ف.أزجتي لا (^) ٌلك ،ينف لمع ي أ نأش اهنأش ادًّج ةريصقلا ةصقلاو
يستحيل فيه الشكل إلى مضمون والمضمون إلى شكل، وأي تفكيك
لأجزائها أو عناصرها أو أركانها أو تقنياتها أو لغتها هو محولة لفهمها
.يه امك اهمهف نم د ب لاف لاإو ،بسحف
اهب ر مي يتلا ةيلصفملا لات وّحتلا يف ادًّ^ ج ةريصقلا ةصقلا تتمركز
الفرد والجماعة على المستوى النفسي والفكري والاجتماعي
اهص ن ةعناص ،ةي دهشم تاطقل يف ثادحلأا كلت صنتقتف ...يفاقثلاو
ي^ نف رامعم يف ،ءاحيإو ةغلو ةقرافمو اًّفيثكتو ءانب صاخلا ي ئاكحلا
بضعة أسطر. مبتكر من بضع كلمات أو
إلى تقديم نماذج )القصة القصيرة جدا(هذه المختارات من هدفت
،يدقن ليلحت نود ،لودلا فلتخم نم ،اًّ ينف ةجضان متنوعة ة يملاع