Este capítulo se centra en el Cómo trabajar, es decir, en la Metodología de la Educación para
la salud. Recoge las claves metodológicas del modelo de trabajo operativo en Educación para la
Salud que sustenta y está detrás de las experiencias de Educación para la Salud realizadas por
una amplia gamma de centros de salud y otros servicios y entidades de Navarra. Incluye algunos
elementos teóricos y, sobre todo, un extenso abanico de instrumentos prácticos.
El capítulo incluye esta presentación y seis apartados:· Información, educación y educación para la salud
Expone los conceptos y paradigmas de la educación y las características de la pedago-
gía activa e integradora de las que se parte.· Aprendizaje significativo
Propone un proceso básico de enseñanza – aprendizaje que parte de la experiencia y
posibilita a la persona o al grupo desarrollar capacidades para afrontar el o los temas de
salud de que se trate.· Métodos y Técnicas educativas
Presenta y desarrolla distintas Técnicas dirigidas a las Relaciones para el inicio y el final
del proceso de enseñanza – aprendizaje y de cada consulta o sesión, otras de
Información/Motivación especialmente útiles en intervenciones breves y, por fin, las diri-
gidas al aprendizaje de los contenidos en intervenciones más propiamente educativas:Métodos y Técnicas Individuales dirigidas al Aprendizaje
Métodos y Técnicas Grupales dirigidas al Aprendizaje· Rol educativo facilitador
Propone un enfoque de relación de ayuda y desarrolla, asociadas al rol educativo:
Funciones, Actitudes, valores y sentimientos y Habilidades (La toma racional de decisio-
nes, La comunicación y El manejo de emociones y sentimientos)· Programación en educación para la Salud
Desarrolla las etapas de la programación educativa: Análisis de la situación, Objetivos y
contenidos, Metodología y Evaluación.· Ejemplos prácticos: Guiones de programaciones educativas
Presenta guiones – resúmenes de distintas intervenciones: tres de educación individual
(alimentación saludable, educación en enfermedades pulmonares obstructivas crónicas y
educación en situaciones de duelo) y tres de educación grupal (curso sobre estrés y
cómo manejarlo, curso sobre menopausia y madurez y taller de educación para la salud
con madres y padres).