трите страни на „триъгълника на познанието“ (изследвания, образование,
иновации), което означава създаване на нови знания чрез изследвания, тран-
сфера им чрез образование и тяхното прилагане чрез иновации.
ЕИТ започва работа през 2010 г. и има важна роля в стратегията
„Европа 2020“ за интелигентен, устойчив и приобщаващ растеж. Сла-
бите връзки между сферите на образованието, науката и бизнеса, неус-
пехите при въвеждането на резултатите от научноизследователска и
развойна дейност на пазара и липсата на предприемаческа култура, се
посочват като основни причини, поради които Европа изостава в об-
ластта на иновациите в сравнение със своите конкуренти. Европейският
институт за иновации и технологии си поставя задачата да преодолее
тези проблеми.
Мисията на ЕИТ е да засили иновационния капацитет на ЕС „като
насърчава полезното взаимодействие и сътрудничеството между ака-
демични, научноизследователски и иновационни дейности, които отго-
варят на най-високите стандарти, включително чрез поощряване на
предприемачеството“^113.
През 2010 година ЕС създава концепцията за „Съюз за иновации“,
която цели да:
■ превърне Европа във фактор от световна величина на научната и
иновационната сцена;
■ премахне задържащите фактори с цел намаляване на времето,
необходимо за пазарна реализация на даден продукт, а именно:
лесен достъп до финансиране, отворени към иновациите прави-
и за постигането на своята цел разчита на новаторска идея за трансгранични публично-
частни партньорства, познати като общности за знание и иновации (ОЗИ). ОЗИ означа-
ва автономно партньорство на висши учебни заведения, научноизследователски орга-
низации, дружества и други заинтересовани от иновационния процес страни под фор-
мата на стратегическа мрежа, независимо от неговата точна правна форма, основано на
съвместно средно- и дългосрочно иновационно планиране с цел посрещане на предиз-
викателствата пред ЕИТ.
(^113) Регламент No 1292/2013 на Европейския парламент и на Съвета/11.12.2013 г. за из-
менение на Регламент No 294/2008 за създаване на Европейски институт за иновации и
технологии, стр. 3, т. 2.