Na obra Andar entre livros: a leitura literária
na escola, de TERESA COLOMER 1 , a autora diz que
um bom livro se abre como um “mapa cheio de
pistas para construir seu leitor, levar-lhe pela
mão em direção a terrenos cada vez mais com-
plexos e exigir-lhe que ponha em jogo maior ex-
periência de vida e de leitura”. Daí a necessidade
de se avaliar as obras a partir da perspectiva do
itinerário de aprendizagem cultural que ofere-
cem ao público leitor, considerando as relações
que podem ser estabelecidas entre o texto, os
leitores e a mediação educativa.
Países como o Japão, por exemplo, cultuam
o hábito da leitura em família, mantendo suas
bibliotecas particulares dentro de casa. Tal
prática está de tal forma arraigada na cultura
japonesa que não é necessária a inserção de li-
vros e momentos de leitura nas escolas.
No entanto, essa não é a nossa realidade, e
muitas crianças brasileiras só terão o primei-
ro contato com o livro em sala de aula. SendoLEITURA E ESCRITA / Formação do leitor
1224 | LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAassim, fica para a escola e os professores a
responsabilidade de formar leitores que não
apenas sejam capazes de decodificar um texto,
mas de fruir a leitura com prazer.LEITURA LIVRE
A autora MARISA LAJOLO 2 acredita que a frui-
ção de um texto literário não depende, neces-
sariamente, do conhecimento dos aspectos
formais do texto, os quais poderiam, sim, ser
abandonados em favor de uma leitura descom-
promissada. Segundo ela, deve-se “sugerir que
as atividades de leitura propostas ao aluno,
quando este se debruça sobre um texto literá-
rio, (...) fossem centradas no significado mais
amplo do texto, significado que não se confun-
de com o que o texto diz, mas reside no modo
como o texto diz o que diz”.
O primeiro passo para a descoberta do pra-
zer da leitura é o contato direto com o texto li-
terário. O aluno só acessará os encantamentos eTEREZA COLOMER
É coordenadora do
Grupo de Pesquisa de
Literatura Infantil e
Juvenil e de Educação
Literária (Gretel) da
Universidade Autônoma
de Barcelona.MARISA PHILBERT
LAJOLO
É ensaísta, pesquisadora,
crítica literária, escritora
de literatura juvenil e
professora universitária.
Foi na infância que
adquiriu o gosto pela
leitura de contos de fadas,
lendas e pelas aventuras
da turma do Sítio do
Picapau Amarelo, do
escritor Monteiro Lobato,
de cuja obra se tornou
especialista.ALICE DE
JESUS VIEIRA
VASSALO
PEREIRA DA
FONSECA
É uma escritora
e jornalista
profissional
portuguesa.3© ACSCOSTA / CC BY-SA 3.0 / COMMONS.WIKIMEDIA.ORGCP-LPT77_22-27_LeituraEscrita_vs2.indd 24 28/05/2019 12:31