188 PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ...
Projeto de Educação Ambiental, adotou estratégias de planejamento
por meio do uso de metodologias participativas, com o intuito de
mudar essa lógica da execução de atividades de “cima para baixo” e
que o “olhar” da comunidade fosse incorporado desde a construção
metodológica de elaboração desses minicursos até a culminância da
atividade, o que possibilitou não só a identificação e importância da
sustentabilidade ambiental, mas também a percepção da comunidade
para temas importantes que envolveram a organização social e
produtiva das famílias reassentadas.
A estratégia utilizada por meio do Diagnóstico Rural Participativo-
DRP permitiu que o conhecimento local estabelecesse um diálogo com
o conhecimento científico e vice-versa. Observou-se que a utilização
das técnicas participativas teve boa aceitação pelos participantes, já
que permitiu uma construção conjunta do conhecimento e, uma
mudança de atitude frente a problemática ambiental. Além do mais, as
técnicas possibilitaram a inclusão de diversos perfis (crianças, jovens,
mulheres, idosos), valorizando a família e as especificidades de cada
grupo.
Quadro 03. Participação das famílias reassentadas nas diferentes
atividades realizadas no âmbito do projeto de educação ambiental.
AÇÕES DESENVOLVIDASNÚMERO
DE AÇÕESNÚMERO DE
PARTICIPANTES
Doação de mudas e plantios 6 300
Minicursos 18 278
Atividades com foco na
coletividade (atividades com
as mulheres reassentamentos)6 89Total 30 667
Fonte: Projeto de Educação Ambiental, 2017 e 2018