Verbs + à/de in the text
1 WITH À
Many verbs in French cannot be directly followed by an infinitive. A substantial number take an
infinitive preceded by à, e.g. inviter quelqu’un à faire quelque chose. So, in the text, invité à réfléchir
(line 3).2 WITH DE
a Another substantial group of verbs and verbal expressions take an infinitive preceded by de.
e.g. il a envie de savoir (lines 9–10)23 Verbs with à and de
Arrivé en 6eou en 4e, l’enfant a appris
l’essentiel du fonctionnement de sa
propre langue. Invité à réfléchir, à
analyser, à déduiredans toutes les
matières, il a tout à fait raison de ne
pas accepterqu’en cours de langue on
lui demande de retomberen enfance,
de simplementrépéter du par cœur et
de trouvercela drôle. Il est à l’âge où il
a envie de savoircomment cela
fonctionne, qu’il s’agisse d’une radio,
d’une sauterelle ou d’une langue. Il
aime démonter, jongler avec les
éléments, inventer d’autres
combinaisons. Lui refuser des
explications sous prétexte de sauver sa
spontanéité ou de ne pas vouloirl’effaroucher avec la grammaire, réputée
difficile, est ignorer que l’enfant aime
justement la difficulté. Vouloir l’appâter
avec «l’Allemand facile» et «l’Anglais
sans peine» est lui refuser d’avance
toute satisfaction d’avoir surmonté la
difficulté, d’avoir grandi un peu. Bien
sûr, pour vraiment apprendre de manière
libre et créative, il doit avoir droit à
l’erreur. Il ne s’agit pas de donner
libre cours à l’à-peu-près ni au laxisme.
Mais s’il peut arriver à l’élève d’être
félicitépour une «excellente erreur!», il
ne se sentira pas réduit à la stratégie du
moindre risque, et la note ne sera pas
verdict redouté, mais récompense,
encouragement, repère.Text51015202530Waltraud Legros, Le Nouvel Observateur