CADANGAN TINDAKAN SUSULANBerdasarkan kepada kajian yang telag dijalankan, pengkaji mencadangkan beberapa
kajian lanjutan yang boleh dilaksanakan pada masa akan datang untuk meningkatkan
penguasaan penggunaan kata pemeri ialah dan adalah dalam ayat. Kajian yang
dijalankan ini hanya melibatkan beberapa orang murid tahun 5 sahaja selepas pengkaji
menilai lembaran kerja murid. Pengkaji seterusnya boleh melubatkan keseluruhan
murid kelas tahun 5 supaya boleh melihat perbandingan individu setelah
PHQJJXQDNDQWHNQLN³LQDVD ́%XNDQLWXVDKDMDSHQJDSOLNDVLDQWHNnik ini juga boleh
digunakan bukan sahaja pada murid tahun 5 malah pada murid tahun yang berbeza.
Kajian ini hanya berfokuskan kepada jenis kata pemeri ialah dan adalah dengan
menentukan kepada ayat yang mempunyai kata nama, kata adjektif dan kata sendi
nama. Oleh yang demikian, kajian ini boleh diteruskan dengan menambahbaik teknik
dengan memudahkan murid untuk menentukan frasa nama, frasa adjektif dan frasa
sendi nama yang berkedudukan di belakang kata pemeri ialah dan adalah. Ini kerana
murid tidak dapat menentukan frasa tersebut sekiranya terdapat kata nama dan kata
sendi nama dalam satu ayat yang sama. Tambahan lagi, pengkaji seterusnya boleh
PHQJNUHDWLINDQ ODJL EDKDQ EDQWX PHQJDMDU ³LQ DVD ́ VXSD\D OHELK PHQDULN PLQDW
muridmurid untuk menggunakannya. Hal ini kerana, pengkaji hanya memfokuskan
kepada penguasaan penggunaan kata pemeri dan tidak mengambil kira faktor luaran
VHSHUWLDNWLYLWLSHUPDLQDQEDKDVDXQWXNGLPDVXNNDQSDGD³LQDVD