0(1,1*.$7.$1.(0$+,5$10(18/,6+858).(&,/μS¶μJ¶GDQμ\¶%$*,
MURID TAHUN 2 MENGGUNAKAN TEKNIK JALUR BERWARNANurul Farihah binti Ahmad Rosdi, Noor Salawati binti Abu BakarJabatan Pengajian Melayu
Institut Pendidikan Guru Kampus Kent, Sabah
[email protected]ABSTRAK.DMLDQ WLQGDNDQ LQL EHUWXMXDQ XQWXNPHQLQJNDWNDQ NHPDKLUDQ PHQXOLV KXUXI NHFLO μS¶
μJ¶GDQμ\¶PHQJJXQDNDQNDHGDK-DOXU%HUZDUQD.DHGDK-DOXU%HUZDUQDPHUXSDNDQ
penggunaan empat garisan yang berlainan warna dalam membantu murid menulis
huruf kecil bertangkai di atas garisan dengan betul. Kajian ini dilakukan ke atas
empat orang murid Tahun 2 di salah sebuah sekolah di daerah Tuaran, Sabah.
Melalui kaedah ini, murid-murid diberikan beberapa siri intervensi agar murid dapat
PHQXOLV KXUXI NHFLO μS¶ μJ¶ GDQ μ\¶ GHQJDQ EHWXO .DHGDK SHQJXPSXODQ GDWD \DQJ
digunakan dalam kajian ini melalui ujian pra dan ujian pos, pemerhatian dan analisis
lembaran kerja. Dapatan kajian menunjukkan bahawa murid-murid yang selama ini
PHQXOLV KXUXI NHFLO μS¶ μJ¶ GDQ μ\¶ GL DWDV JDULVDQ WHODK GDSDW PHQXOLV KXUXI NHFLO
tersebut dengan betul iaitu ekor huruf ditulis melebihi sempadan garisan.
Sehubungan dengan itu, tulisan murid-murid juga kelihatan lebih kemas. Oleh yang
GHPLNLDQ GDSDW GLVLPSXONDQ EDKDZD NHPDKLUDQ PHQXOLV KXUXI NHFLO μS¶ μJ¶ GDQ μ\¶
telah dapat dipertingkatkan melalui penggunaan kaedah Jalur Berwarna.
Kata kunci: NHPDKLUDQPHQXOLVKXUXIμS¶μJ¶GDQμ\¶MDOXUEHUZDUQD