Melalui ujian pra dan pos yang telah dilaksanakan terhadap peserta kajian,
data-data yang telah dianalisis menunjukkan bahawa setiap peserta kajian
mempunyai peningkatan yang banyak dalam kemahiran menggunakan kata
pemeri ³DGDODK ́ GHQJDQ EHWXO PHODOXL WLQGDNDQ WHNQLN ³,Q$VD ́ 6HWLDS SHVHUWD
tahap dapat mencapai tahap penguasaan yang memberangsangkan iaitu baik dan
sangat baik. Berdasarkan daripada graf di atas, jelas menunjukkan bahawa
terdapat peningkatan markah antara ujian pra dan ujian pos. Pada ujian pra, semua
peserta kajian memperoleh markah kurang daripada 50% iaitu pada tahap yang
sangat lemah dan lemah. Setelah peserta NDMLDQPHODOXLWLQGDNDQWHNQLN³,Q$VD ́
pengkaji memberikan set soalan yang sama pada ujian pos, didapati bahawa
teknik ³,Q$VD ́ dapat meningkatkan tahap pengguasaan kata pemeri ³LDODK ́ dengan
betul dalam ayat.
REFLEKSI DAN TINDAKAN SUSULANPencapaian peserta kajian dalam ujian pra dan ujian pos menunjukkan
peningkatan yang agak ketara. Kebolehan peserta kajian dalam menguasai kata
SHPHUL ³LDODK ́ dengan betul merupakan salah satu peningkatan yang
menyumbang kepada markah dalam penulisan karangan. Pada keseluruhannya,
dapat disimpulkan bahawa pencapaian peserta kajian adalah meningkat selepas
tindakan diambil. Pengkaji mendapati peserta kajian mempamerkan satu
peningkatan prestasi yang amat baik.
Jadual 21 : Peratus Lulus Bagi Ujian Pra Dan Ujian Pos Kata Pemeri
μLDODK¶ dan μDGDODK¶Pencapaian Ujian Pra Ujian
Pos(^) Bilangan
Peratus Lulus
Peserta
Bilangan
Peratus Lulus
Peserta Kajian
Lulus - - 5 100%
Gagal 5 100%^ - -
Jumlah 5 100%^5 100%^
Analisis hasil dapatan Rajah 21, didapati bahawa peserta kajian pada awalnya
WLGDNGDSDWPHQJXDVDLNDWDSHPHUL³LDODK ́GDQ³DGDODK ́+DOLQLWHUEXNWLDSDELOD
tiada peserta kajian yang lulus dalam menjawab ujian pra dan 100% peserta kajian