MENINGKATKAN PENGUASAAN KATA PEMERI MENGGUNAKAN
%$+$1%$178³3(5,3(0(5, ́ DALAM KALANGAN MURID TAHUN 3Sri Yanti Binti Kamal
Jabatan Pengajian Melayu
Institut Pendidikan Guru Kampus Kent,
Sabah
[email protected]ABSTRAKKajian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kata pemeri
μLDODK¶ GDQ μDGDODK¶ GHQJDQ EHWXO GHQJDQPHQJJXQDNDQ EDKDQ EDQWX ³3HUL
3HPHUL ́ GDODP NDODQJDQ murid Tahun 3. Hasil tinjauan awal menunjukkan
murid mengalami kekeliruan dalam SHQJJXQDDQ NDWD SHPHUL μLDODK¶ GDQ
μDGDODK¶GHQJDQEHWXOGDQNXUDQJPHQXQMXNNDQPLQDW dalam mempelajari tajuk
ini. Oleh itu, bahan bantu ³3HUL 3HPHUL ́ dihasilkan untuk membantu mengatasi
masalah ini. Kajian ini dijalankan di sebuah sekolah kebangsaan (SK) yang
terletak di daerah Tuaran, Sabah. Peserta kajian terdiri daripada lima orang
murid Tahun 3 iaitu tiga orang murid lelaki dan dua orang murid perempuan.
Kajian ini menggunakan Model Penyelidikan Kurt Lewin (1946) dalam
merancang tindakan sepanjang intervensi dijalankan. Pengkaji telah
menggunakan empat instrumen bagi mengumpul data kajian iaitu ujian
diagnostik, ujian bertulis (pra dan pos), pemerhatian dan soal selidik.
Intervensi telah dijalankan bagi meningkatkan tahap penguasaan peserta
kajian dalam memahami dan PHPEH]DNDQ SHQJJXQDDQ NDWD SHPHUL μLDODK¶
GDQ μDGDODK¶ +DVLO GDSDWDQ NDMLDQ GLGDSDWL bahawa peserta kajian
menunjukkan peningkatan yang ketara khususnya dalam ujian pos serta
peningkatan aspek pemerhatian dan soal selidik yang dijalankan. Hal ini
membuktikan EDKDZD EDKDQ EDQWX ³3HUL 3HPHUL ́ EHUMD\D PHPEDQWX GDQ
menarik minat peserta kajian dalam meningkatkan penguasaan kata pemeri
μLDODK¶ dan μDGDODK¶ dengan tepat.
Kata Kunci: Aspek Tatabahasa, Kata pemeri μLDODK¶ dan μDGDODK¶ Bahan Bantu
³3HUL 3HPHUL ́