คู่มือวัดผล

การวัดผลและประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

เกณฑการใหคะแนนระดับมัธยมศึกษาตอนตน

ตัวชี้วัดท ี่ 5. 1 ดําเนินชีวิตอยางพอประมาณ มีเหตุผล รอบคอบ มีคุณธรรม

พฤติกรรมบงชี้ ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม(3)

5.1.1 ใชทรัพยสินของ

ตนเอง เชน เงิน สิ่งของ

เครื่องใช ฯลฯ อยาง

ประหยัด คมุคาและเก็บรักษา

ดูแลอยางดี รวมทั้งการใชเวลา

อยางเหมาะสม

5.1.2 ใชทรัพยากรของ

สวนรวมอยางประหยัด

คุมคาและเก็บรักษาดูแล

อยางดี

5.1.3 ปฏิบัติตนและ

ตัดสินใจดวยความรอบคอบ

มีเหตุผล

5.1.4 ไมเอาเปรียบผูอื่น

และไมทําใหผูอื่นเดือดรอน

พรอมใหอภัย เมื่อผูอื่น

กระทําผิดพลาด

ใชเงินและของใช

สวนตัวอยางไม

ประหยัด

ใชทรัพยสินของ

ตนเองและ

ทรัพยากรของ

สวนรวมอยาง

ประหยัด คุมคา

เก็บรักษาดูแล

อยางดีรอบคอบ มี

เหตุผล

ใชทรัพยสินของ

ตนเองและ

ทรัพยากรของ

สวนรวม อยาง

ประหยัด คุมคา

เก็บรักษาดูแล

อยางดี

รอบคอบ มีเหตุผล

ไมเอาเปรียบผูอื่น

และไมทําใหผูอื่น

เดือดรอน

ใชทรัพยสินของ

ตนเองและ

ทรัพยากรของ

สวนรวม อยาง

ประหยัด คุมคา

เก็บรักษาดูแล

อยางดี รอบคอบ

มีเหตุผล

ไมเอาเปรียบผูอื่น

ไมทําใหผูอื่น

เดือดรอน และ

ใหอภัยเมื่อผูอื่น

กระทําผิดพลาด

ตัวชี้วัดที่ 5.2 มีภูมิคุมกันในตัวที่ดี ปรับตัวเพื่ออยูในสังคมไดอยางมีความสุข

พฤติกรรมบงชี้ ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม(3)

5.2.1 วางแผนการเรียน

การทํางานและการใช

ชีวิตประจําวันบน

พื้นฐานของ ความรู

ขอมูลขาวสาร

5.2.2 รูเทาทันการ

เปลี่ยนแปลงของสังคม

และสภาพแวดลอม

ยอมรับ และปรับตัวอยู

รวมกับผูอื่นไดอยาง

มีความสุข

ไมวางแผนการเรียน

และการใช

ชีวิตประจําวัน

ใช ความรู ขอมูล

ขาวสาร ในการวาง

แผนการเรียน

การทํางานและใช

ในชีวิตประจําวัน

รับรูการ

เปลี่ยนแปลงของ

ครอบครัว ชุมชน

และ

สภาพแวดลอม

ใช ความรู ขอมูล

ขาวสารในการวาง

แผนการเรียน

การทํางาน และใช

ในชีวิตประจําวัน

ยอมรับการ

เปลี่ยนแปลงของ

ครอบครัว ชุมชน

สังคม และ

สภาพแวดลอม

ใช ความรู ขอมูล

ขาวสารในการวาง

แผนการเรียน

การทํางานและใช

ในชีวิตประจําวัน

ยอมรับ การ

เปลี่ยนแปลงของ

ครอบครัว ชุมชน

สังคม

สภาพแวดลอม

และปรับตัวอยู

รวมกับผูอื่น

ไดอยางมีความสุข