http://www.portalespacodosaber.com.br psique ciência&vida 13IMAGENS: SHUTTERSTOCK
A TED foi criada
no Departamento
de Psiquiatria da
Universidade de Tours,
na França, há 40 anos,
e introduzida no Brasil
há mais de 15 anos.
Num primeiro momento,
ela foi aplicada a
crianças portadoras
de distúrbios
autísticos graves
interação social e regulação das emo-
ções e do comportamentocomo se define o mÉtodo ramain?
Camilla: O método Ramain é uma
intervenção psicoterapêutica, que tam-
bém pode ser considerada neuropsi-
cológica, que se baseia em uma visão
multidimensional do ser humano. Nes-
sa metodologia os fatores intelectu-
ais, sociais, emocionais e motores são
trabalhados em conjunto, sendo que o
objetivo do método é facilitar o desen-
volvimento global da pessoa por meio
da estruturação mental. O método foi
desenvolvido por Simone Ramain, por
volta da década de 1960, na França,
sendo hoje impulsionado pela associa-
ção internacional que leva seu nome. O
Ramain se passa em grupo, em sessões
estruturadas que seguem um programa
de exercícios especialmente adaptado a
cada etapa de desenvolvimento, os cha-
mados dossiers. As atividades envolvem
a atenção, a percepção, a compreensão,
oraciocínio, a motricidade, a emoção
e as relações sociais. Algumas situa-
ções ocorrem com materiais especiais
a serem manipulados pelo paciente.
Outras envolvem atividades ligadas ao
cotidiano e à criatividade e outras situ-
ações propostas focam a percepção de
si por exercícios de movimento corpo-
ral. Por essa razão é que muitas vezes
o Ramain é considerado um método
de psicomotricidade. No entanto, seu
objetivo é mais amplo, sendo que o mé-
todo considera a experiência no aqui e
agora como o meio privilegiado para
provocar o desenvolvimento global da
pessoa. No caso de crianças, jovens e
adultos com autismo, o Ramain favo
RECE A ADAPTA¥ÎO SOCIAL A mEXIBILIDA
de mental, a quebra de automatismos
(estereotipias mentais e de comporta
mento), a ampliação dos interesses e
a regulação das emoções. No Ramain,
todas as atividades são integradas e
ajudam a harmonizar o funcionamento
cerebral, o que permite uma expressão
melhor das potencialidades da pessoa.em que situações É aconselhável
usar o mÉtodo?
Camilla: Como o método Ramain é
formado por diversas programações de
exercícios (dossiers) que se adaptam ao
nível de desenvolvimento de cada indi-
víduo, ele pode ser utilizado em diver-
sos contextos e com populações varia-
das. Pode ser aplicado em escolas, para
facilitar os processos de aprendizagem
e de desenvolvimento socioemocional,e também no contexto clínico, com o
OBJETIVODEAJUDARPESSOASCOMDIlCUL-
dades emocionais, intelectuais e mo-
toras a desenvolverem seu potencial
e autonomia. Há experiências com o
método Ramain também em contextos
ORGANIZACIONAIS.OCASOESPECÓlCODO
TEA existe um dossierESPECIlCAMENTE
voltado às crianças do espectro, além
de outras programações que podem ser
utilizadas com jovens e adultos com
essa mesma condição.o ramain se utiliza de vários exer-
cícios programados, os quais são
utilizados dentro de uma linha psi-
copedagógica própria. que tipos de
exercícios são adotados?
Camilla: Em linhas gerais, os exercí-
cios Ramain podem ser divididos em
três grandes domínios: aqueles que
favorecem os processos sensoriais e
perceptivos, aqueles que envolvem a
percepção de si mesmo pelo movimen-
to corporal e aqueles que envolvem
oraciocínio, ou seja, as funções neu-
ropsicológicas mais superiores, tais
como a abstração e as funções execu-
tivas (aquelas que nos permitem to-
mar decisões, planejar ações e regular
nosso comportamento). A variedade
de exercícios é grande, e eles tomam
SIGNIlCADO NO CONTEXTO CRIADO PELONo caso de crianças, jovens
e adultos com autismo,
pesquisas colocam em
evidência uma diminuição dos
comportamentos desadaptados
em diferentes domínios
funcionais como a atenção
e o contato com o outroentrevista.indd 13 29/01/2019 15: