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Die Welt - 17.08.2019

(Axel Boer) #1

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17.08.19 Samstag, 17. August 2019DWBE-HP


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DIE WELT SAMSTAG,17.AUGUST2019 BACHELOR & MASTER 13


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as soll ich studieren?

Diese zentrale Frage

beschäftigt wohl alle

der vielen hundert

Schüler, die sich auf

einer Bildungsmesse in Berlin-Moabit

von Infostand zu Infostand bewegen.

Einige zieht es in den Vortragsraum.

Maria Würth, die 19-jährige Referentin,

will von ihren Erfahrungen im Orientie-

rungsstudium berichten. Von der ersten

Minute an steckt die Begeisterung der

flotten Rednerin in Jeans und weitem

Karohemd alle an.

VON HEIKE KOWITZ

„Das Orientierungsstudium hat mich

entspannt auf mein eigentliches Studi-

um vorbereitet“, schwärmt die Berline-

rin. Sie sprüht vor Energie und wirkt

zielstrebig. Sie scheint ganz genau zu

wissen, was sie will. Um so mehr über-

rascht dann ihr Geständnis: Sie habe

sich mit der Studienwahl sehr schwer

getan. „Wie so viele hatte auch ich nach

dem Abitur keinen rechten Plan.“ In-

zwischen hat sie sich „mit einem guten

Gefühl“ im Studienfach Physik einge-

schrieben. Weder Infoveranstaltungen,

noch Hochschultage konnten ihr bei der

Entscheidung helfen. Erst das zweise-

mestrige Orientierungsstudium „Mint-

grün“ an der Technischen Universität

Berlin (TUB) hat diesen Entschluss her-

beigeführt.

Bereits seit 2012 können technisch

interessierte Abiturienten an der TUB

das zulassungsfreie Studium absolvie-

ren. 100 junge Leute nahmen an der

Premiere teil. Von Jahr zu Jahr bewar-

ben sich mehr. Inzwischen sind es rund

6 00 von insgesamt 5000 TUB-Studie-

renden, die gemeinsam mit den regulär

Studierenden rund 70 Module in Mint-

Fachrichtungen besuchen. Abiturien-

ten können in dem zweisemestrigen

Studium den Bereich Mathematik, In-

ffformatik, Natur- und Technikwissen-ormatik, Natur- und Technikwissen-

schaften (Mint) erstmal erproben, ohne

sich schon für ein konkretes Fach ent-

scheiden zu müssen.

„Wir haben mehr und mehr Studie-

rende an den Hochschulen, diese wer-

den immer jünger“, sagt Christian

Schröder, Leiter des Projekts und Vor-

sitzender der Kommission für Lehre

und Studium an der TU Berlin. Zudem

sei das Interesse an Natur- oder Tech-

nikwissenschaften groß, den meisten

fehlen jedoch genaue Vorstellungen,

was sie in den jeweiligen Fächern erwar-

tet.Im Orientierungsstudium könnten

sich die Studierenden im geschützten

Rahmen ausprobieren, um das für sie

geeignete Studienfach aufzuspüren. Sie

nehmen an regulären Lehrveranstaltun-

gen der verschiedenen Mint-Fächer teil,

legen Prüfungen ab und arbeiten in Pro-

jektlaboren. Darüber hinaus werden sie

in einem speziellen Orientierungsmo-

dul unterstützt, ihre Erfahrungen zu re-

flektieren.

Die TUB wolle möglichst viele Men-

schen für den Mint-Bereich gewinnen,

„vor allem auch Frauen, die sich – oft

trotz hervorragender Leistungen – sel-

ten für diesen Bereich entscheiden“, er-

läutert der Projektleiter. Ein Orientie-

rungsstudium sollten keineswegs alle

absolvieren, sondern nur eine „be-

stimmte Zielgruppe“, die etwa zwölf

Prozent der Studierenden ausmacht.

Junge Menschen, die sich nicht auf der

Basis von Erfahrungsberichten ent-

scheiden könnten. „Unsichere Studien-

anfänger“, die wüssten, dass sie ein

Mint-Fach studieren wollen, aber noch

nicht genau wissen welches Fach das

richtige sein könnte, sagt Schröder.

Theoretische Veranstaltungen an der

Uni könnten abschreckend wirken. „Da

setzen wir an und helfen, die Perspekti-

ve und unterschiedlichen Facetten ei-

nes Faches aufzuzeigen“, so Schröder.

Ziel sei es, die Mintgrün-Studierenden

in einen der Mint-Studiengänge an der

TUB zu überführen, auch wenn es keine

Garantie auf einen Platz im ausgewähl-

ten Studienfach gebe. 2600 Menschen

im Alter von 15 bis 38 Jahren haben seit

2012 ein Orientierungsstudium an der

TUB absolviert. „40 Prozent bleiben bei

uns. Darauf sind wir stolz“, sagt Schrö-

der. Viele entscheiden sich für Physik

oder Informatik. Rund drei viertel aller

Teilnehmer bleibe dem Mint-Bereich

treu. Eine Minderheit von rund fünf

Prozent kommt zu der Erkenntnis, bes-

ser nicht zu studieren und stattdessen

eine duale Ausbildung zu machen. Die

TUB war Vorreiterin in Sachen Orien-

tierungsstudium, andere zogen nach.

So kann man sich an der Freien Uni-

versität Berlin (FU) seit zwei Jahren in

40 verschiedenen Studienrichtungen in

den Naturwissenschaften, Geschichts-

und Kulturwissenschaften sowie in Phi-

losophie- und Geisteswissenschaften

ausprobieren. „EinS@FU“, nennt sich

das Einführungs- und Orientierungs-

studium.

„Die Studierenden verfolgen reguläre

Vorlesungen, können Prüfungen absol-

vieren. Sie machen grundsätzlich, was

regulär Studierende auch machen“, sagt

Sebastian Mebes, Studienberater der

FU. In dieser einjährigen Phase könnten

Abiturienten neue Interessen und Stu-

dienfächer entdecken. In erster Linie

sollten sie das Studium finden, das ge-

nau zu den individuellen Vorstellungen

und Fähigkeiten passe, so Mebes.

In einem Orientierungsseminar wer-

de der Frage nachgegangen: „Was be-

deutet studieren?“. Auch ein Mentoring

werde angeboten, Professoren und Stu-

dierende stehen betreuend zur Seite.

„An der FU gibt es viele platzbeschränk-

te Kurse. Die 100prozentig freie Wahl

gebe es nicht“, bedauert Mebes.

Was haben Studierende vom Orien-

tierungsstudium? Häufig höre man von

Absolventen, dass sie mit dem Probe-

studium den Übergang von der Schule

zur Universität gut gemeistert hätten,

berichtet der Studienberater. Viele be-

tonen, es sei ein „Luxus“ diese Studien-

form zu machen. Oder: Man könne eige-

ne Erwartungen überprüfen. Einige kä-

men auch zu dem Schluss, dass sie an ei-

ner Fachhochschule möglicherweise

besser aufgehoben sein könnten.

Der TUB-Projektleiter bilanziert:

„Studierende wissen, ob sie studieren

wollen. Sie wissen, was sie studieren

wollen. Sie haben eine hohe Motivation

für ihr weiteres Studium.“ Das kann

Maria Würth nur bestätigen. Ein großer

Vorteil sei, dass sich Studierende die be-

reits erbrachten Leistungen anerken-

nen lassen könnten, betont sie, die auch

weiterhin an der TUB studiert. „Mint-

grün“ bietet die Möglichkeit schon im

Orientierungsstudium zu forschen. Die

Mint-Studierenden arbeiten in Laboren

für Robotik, Umwelt, Chemie oder im

mathematisch-naturwissenschaftlichen

Bereich. „Voll cool“, fand dies Maria

Würth. Während der Probezeit ist der

19-Jährigen einiges klar geworden: „Ma-

the ist in den Mint-Fächern enorm

wichtig.“ Aber: Mathe an der Uni habe

nicht mehr viel mit Schul-Mathe zu tun.

Dass sie dennoch alle Kurse bestanden

hat, stärkte ihr Selbstvertrauen. „Ich

traue mir ein Mintstudium jetzt viel

eher zu“, sagt sie. Gleich zu Beginn hat

sie an einer Studienfahrt teilgenom-

men. Und dies sei wichtig gewesen, um

Kontakte zu knüpfen, so Maria Würth.

„Denn alleine schafft man das Studium

nicht. Für ein Mint-Fach benötigt man

gute Lehrer und schlauere Freunde.“

Mit kleinen Schritten

zum Ziel:

Im Robotiklabor

entdecken

Mint-Studierende

ihren Forschergeist

DAVID AUSSERHOFER

Erst testen, dann entscheiden


Die Wahl einer


Fachrichtung fällt


jungen Abiturienten


oftmals schwer.


Ein breit angelegtes


Orientierungsstudium


kann ihnen auf die


Sprünge helfen


Um die Studienabbruchquotein

Hessen zu senken, startet im Winter-

semester 2019/20 an den Univer-

sitäten in Frankfurt und Kassel der

Modellversuch „Orientierungsstudi-

um“. An der Goethe-Universität

Frankfurt werden zwei Angebote

aufgebaut, bei denen es um die Na-

tur- und Lebenswissenschaften so-

wie die Geistes- und Sozialwissen-

schaften geht. An der Kasseler Hoch-

schule geht es um die Fachrichtung

Mathematik, Natur- und Ingenieur-

wissenschaften. Der Studiengang

„Bachelor of Science plusMINT“ um-

fasst neun Schwerpunktrichtungen.

Auch an der Universität Potsdam

geht zum Wintersemester ein An-

gebot für Abiturienten an den Start:

„Ein Orientierungsstudium ist ein

Riesenvorteil“, sagt die Studien-

fachberaterin Cornelia Maul. Man

könne sich in verschiedenen Studien-

gängen ausprobieren, um heraus-

zufinden, welches Fach zu einem

passt. Studierende haben die Mög-

lichkeit, in sämtliche Studienfächer

der Philosophischen Fakultät hinein-

zuschnuppern.

Das Angebot ist immens:von Ang-

listik und Amerikanistik über Franzö-

sische, Italienische und Spanische

Philologie, Germanistik, Geschichte,

Jüdische Studien, Kulturwissen-

schaft, Philosophie, bis hin zu Russis-

tik und Polonistik. Darüber hinaus

werden zahlreiche Sprachkurse an-

geboten. Cornelia Maul glaubt: So

könnten sich die Teilnehmer auf die

sprachlichen Anforderung im Studi-

um vorbereiten. ko

Schnupperangebote in Hessen und Brandenburg


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