Özkaya, P. G. (2017). Bilgi teknolojilerine dayalı hikâye anlatımıyla öbekkavranması. - anlam ilişkisinin
Özkaya, P. G. (2020). Dijital Öykülerin Türkçe Dil Becerilerinin Gelişimine Etkisi: Bir Meta
Analiz Çalışması. Ana Dili Eğitimi Dergisi , 8 (4), 1386-1405.
(^) Pala, F. (2021). Sosyal Bilgiler Dersi Tarihe Yolculuk Ünitesi Bağlamında Dijital Hikâye
Kullanımının Öğrenci Akademik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi. Dumlupınar Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Enstitüsü Dergisi , 5 (2), 43-58.
Polater, C. (2019).thesis, İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü). İlkokul dördüncü sınıfta dijital öykü yöntemiyle değerler eğitimi (Master's
Pürbudak, A., & Ertuğrul, U. S. T. A. (2019). Bellek Destekli Strateji Yöntemiyle
Hazırlanmış Dijital Öykünün Yabancı Dil Dersi Tutumuna Etkisi. Gazi Eğitim Bilimleri
Dergisi , 5 (2), 95-114.
Robin, B. (2008). Digital Storytelling: A powerful technology tool for the 21st century
classroom. Theory into Practice, 47(3), 220-228.
Robin, B. & Pierson, M. (2005). A multilevel approach to using digital storytelling in the classroom. C. Crawford vd. (Ed.), Proceedings of Society for Information Technology &
Teacher Education International Conference, 708 - 716, Chesapeake, VA: AACE.
Saraç, H., & Kunt, H. (2016). Yapılandırmacı Yaklaşım 7e Öğrenme Halkası Modeli İle İlgili
Yapılan Araştırmalar: İçerik Analizi Çalışması. Electronic Turkish Studies, 11 (9).
Saritepeci, M. (2017). Ortaokul düzeyinde dijital hikâye anlatımının yansıtıcı düşünme
becerisi üzerindeki etkisinin incelenmesine yönelik deneysel bir çalışma. Bartin Üniversitesi
Egitim Fakültesi Dergisi , 6 (3), 1367-1384.
(^) Simmons, A. (2008). Hikâyenin gücü. (Çev. Gökçesu Tamer). İstanbul: MediaCat Kitapları.
Sözbilir, M., Güler, G., & Çiltaş, A. (2012). Türkiye’de matematik eğitimi araştırmaları: Bir
içerik analizi çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bili mleri, 12 , 565-580.
(^) Şahin, N. (2021). Dijital Hikâye Uygulamalarının Öğrencilerin Motivasyonları Üzerindeki
Etkisinin Bazı Moderatör Değişkenler Açısından İncelenmesi: Meta Analiz Çalışması. Selçuk
Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi , (46), 119-138.
Şimşek, H., & Yıldırım, A. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık. Ankara:
Tatum, M. E. (2009). Digital storytelling as a cultural- historical activity: effects on
information text comprehension. Open access dissertations, University of Miami: USA.
(^) Tetik, T. (2020). Özel yetenekli ilkokul öğrencilerinin yazma becerilerinin desteklenmesinde
dijital öyküleme etkinlikleri: Eylem araştırması.