Pe parcursul activităţii, elevii vor fi capabili:
O1. Să definească adjectivul;
O2. Să recunoască adjectivul în diferite contexte;
O3.Să folosească adjectivele potrivite în comunicarea orală sau scrisă;
O4. Să deosebească adjectivele variabile de cele invariabile;
O5. Să analizeze adjectivele;
O6. Să asocieze substantivele cu adjectivele potrivite;
STRATEGIA DIDACTICĂ
•Metode și procedee: conversația, exercițiul, problematizarea,analiza gramaticală, învățarea prin
cooperare, explicația euristică, învățarea prin descoperire, activitatea individuală.
•Mijloace de învățământ: caietele elevilor, prezentarea PowerPoint, fișa de lucru, manualul
Limba și literatura română, clasa aVII-a , Florentina Sânmihăian, Sofia Dobra, Monica Halaszi,
Anca Davidoiu-Roman, Horia Corcheș, București – 2019, Art Klett.
- Forme de organizare: frontală, individuală.
- Resurse temporale: Cele două ore de limba și literatura română se desfășoară în regim
simultan cu clasele aV-a și aVI-a motiv pentru care timpul efectiv de lucru alocat fiecărei clase
este de 30 de minute, restul timpului elevii lucrează individual, după indicațiile profesorului.
- Resurse umane: Clasa are un număr de 4 elevi, majoritatea se caracterizează printr-o
dezvoltare psihică medie, prezentând dificultăți de învățare. În clasă există un elev cu CES.
- Bibliografie:
Programa școlară pentru disciplina LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Clasele a V-a – a
VIII-a, 2017
Limba și literatura română clasa aVII-a. Ghidul profesorului, Florentina Sânmihăian, Sofia
Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Horia Corcheș, București – 2019;
Gramatica limbii române pentru gimnaziu. Coordonator: Gabriela Pană Dindelegan, Univers
Enciclopedic Gold;