IBSE Final

1 

Penstrukturan
Semula Idea
(30 minit + 1
minggu
pemerhatian)

Peringatan: Guru dan murid telah berada di luar

bilik darjah, tiada papan putih atau LCD untuk

bantu penerangan guru.

Guru menunjukkan poster dan memberi

penerangan atau melalui sesi soal-jawab tentang

kepentingan air kepada kehidupan:

G: Siapa boleh beritahu cikgu apa kepentingan

air dalam kehidupan harian kamu?

M: Minum/mandi/sihat/segar/bersihkan

rumah/siram pokok/ dan jawapan lain

G: Baiklah, sekarang cikgu akan terangkan

kepentingan dan fungsi air untuk tumbuhan

pula.

Aktiviti 1.2

Permainan: “Siapa betul, dia menang”

Guru minta semua murid berdiri dan berkumpul

serta jarakkan diri di hadapan guru.

Guru memberitahu murid cara bermain dan

peraturan permainan:

a. Apabila cikgu menyebut “cukup air”, kamu

semua perlu berlakon keadaan pokok yang

mempunyai cukup air / sihat.

b. Apabila cikgu menyebut “tiada air”, kamu

semua perlu berlakon keadaan pokok yang

tidak mempunyai cukup air / layu.

c. Cikgu akan bagi arahan dan murid perlu

berlakon.

d. Arahan akan diberikan pada kadar yang

semakin cepat.

e. Siapa yang tidak dapat/sempat membuat

lakonan tersebut akan dianggap kalah.

f. Murid yang kalah akan keluar dan berdiri di

tepi cikgu.

g. Murid yang dapat bertahan paling lama

dianggap menang.

G: Kamu semua faham peraturan ini?

M: Faham, cikgu.

Permainan dimulakan apabila guru dan murid

telah bersedia.

Rujuk Nota 1 di

Lampiran S17-2.

(sebagai panduan)

Permainan melakon

pokok yang cukup air

dan pokok yang tidak

cukup air.

* Kontekstual