IBSE Final

94

Prosedur

Aktiviti Soalan

Penglibatan

• Pengenalan terhadap Sejarah Sains dalam
  Perlaksanaan IBSE (Pam air Al-Jazari).


• Peserta diberikan suatu artikel atau cerita
  berkaitan suatu masalah bekalan air/
  pengangkutan air dari kawasan rendah ke
  kawasan tinggi. (Lampiran S9-2: Cerita Nabil
  dan Fadila).


• Peserta membuat pernyataan masalah (Ask)
  
  
  1. Nyatakan seorang tokoh/saintis
     yang anda tahu beserta
     penemuannya.
  
  
  2. Adakah penemuan tersebut
     masih digunakan sehingga kini/
     ada yang masih relevan/
     digunakan oleh teknologi masa
     kini?
  
  
  
  

Penerokaan dan Penerangan (Menggunakan Proses

Reka Bentuk Kejuruteraan)

• Peserta mengusulkan idea dan mencari
  maklumat secara individu untuk menyelesaikan
  masalah tersebut (Research)


• Peserta mereka bentuk pam bagi menaikkan air
  dari kawasan rendah ke kawasan tinggi dan
  berkongsi reka bentuk tersebut dengan ahli
  kumpulan (Imagine).


• Satu reka bentuk pam air yang terbaik dipilih
  oleh setiap kumpulan dan dikongsi melalui
  pembentangan (Plan)


• Setiap kumpulan mula menghasilkan prototaip
  pam air yang telah dibincang menggunakan
  bahan yang telah disediakan. (Create)


• Prototaip pam air yang dihasilkan diuji
  kebolehfungsiannya dan dinilai
  keberkesanannya. (Test)


• Prototaip pam air ditambah baik sekiranya
  perlu. (Improve)


• Setiap kumpulan membentangkan prototaip
  pam air yang telah dihasilkan.
  
  
  1. Bagaimanakah anda dapat
     membantu Nabil dan Fadila
     dalam menyelesaikan masalah
     yang dihadapi?
  
  
  2. Apakah alat yang dapat
     mengangkut air dari kawasan
     rendah ke kawasan tinggi?
  
  
  3. Apakah konsep sains yang
     diaplikasikan dalam reka
     bentuk alat (pam) tersebut?
  
  
  4. Bagaimanakah anda menilai
     kebolehfungsian dan
     keberkesanan pam air yang
     dihasilkan?
  
  
  5. Apakah ciri atau bahagian reka
     bentuk pam air yang perlu
     ditambah baik?
  
  
  
  

Pengembangan

• Peserta dicabar untuk mengembangkan lagi
  idea berkaitan pam air yang direka bentuk
  dengan mengubah pemboleh ubah seperti
  panjang tiub, saiz picagari dan ketinggian air
  yang perlu dinaikkan.

Bagaimanakah anda dapat

mengubahsuai pam yang telah

dihasilkan untuk mengangkut air

dengan lebih cepat dan lebih

banyak?

Penilaian

• Peserta membuat refleksi terhadap aktiviti yang
  telah dijalankan (sumatif dan formatif) terhadap
  pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh.

(Sila rujuk Soalan, dan Bahagian

Penilaian dan Refleksi)