IBSE Final

95

Penilaian dan refleksi

Pra aktiviti

1. Bagaimanakah persembahan sub-topik yang berkaitan dengan sejarah sains dalam buku
   teks? Bagaimanakah anda mengajar subtopik yang berkaitan dengan sejarah dalam sains
   (seperti sejarah perkembangan model atom)?


2. Apakah yang anda faham tentang interdisiplin?


3. Bagaimanakah sejarah sains boleh diintegrasikan dalam pendidikan sains, kejuruteraan
   dan teknologi?

Pasca aktiviti

1. Apakah peningkatan pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh melalui aktiviti ini?


2. Apakah pandangan anda berkaitan interdisiplin sejarah, sains, kejuruteraan dan teknologi?


3. Apakah cabaran yang dihadapi bagi melaksanakan aktiviti interdisiplin dalam bilik darjah?


4. Apakah implikasi melaksanakan aktiviti interdisiplin terhadap murid?

Lampiran

Lampiran S9-1: Senarai Alat dan Bahan
Lampiran S9-2: Cerita Nabil dan Fadila

Panduan untuk fasilitator

Aktiviti Bahan/ Radas/ Alat Masa

Penglibatan

• Pengenalan terhadap Sejarah Sains
  dalam Perlaksanaan IBSE (Pam air
  Al-Jazari).


• Peserta diberikan suatu cerita
  berkaitan suatu masalah bekalan
  air/ pengangkutan air dari kawasan
  rendah ke kawasan tinggi. (Cerita
  Nabil dan Fadila).


• Peserta membuat pernyataan
  masalah

Komputer riba, projektor, video,

Cerita Nabil dan Fadila

(Lampiran S9-2) dan bahan

bacaan.

20 min

Penerokaan dan Penerangan

(menggunakan proses reka bentuk

kejuruteraan).

• Peserta sumbang saran dan mencari
  maklumat secara individu untuk
  menyelesaikan masalah tersebut
  (Research) [10 min]


• Peserta mereka bentuk pam bagi
  menaikkan air dr kawasan rendah
  ke kawasan tinggi dan berkongsi

Kertas mahjong, pen marker,

alat dan radas seperti dalam

1 jam 40 min