Г. М. ШиМановнить, а факел, который надо зажечь», «Повторение не мать, а
мачеха учения» и кончая срочно слепленными диссертация-
ми, завершила переход на новое содержание образования...
Начали осваивать новую форму подведения итогов работы:
не по труду, а по отчёту... На учителя началось наступление.
Сколько было опубликовано статей типа: «Оценка травми-
рует психику ребёнка»...
Начался страшный процесс: уход из школы самых
честных, самых порядочных людей. Остались лишь энту-
зиасты, которые, несмотря на трудности, честно продолжа-
ли делать нелёгкое дело, и осталась педагогическая негодь.
И процентное содержание таких «учителей» в школах стало
быстро возрастать...
...Государственный комитет по народному образо-
ванию под управлением А.Г. Ягодина привёл советскую
школу к американскому образцу тридцатилетней давно-
сти. К той американской школе, от которой сами американ-
цы уже давно отказались...» (журнал «Молодая гвардия»,
1990, No 9, с.207-219).
- Александр НЕВСКИЙ: «Не припомню случая, что-
бы героев газетной статьи, не названных автором, так опе-
ративно «вычислили» работники прокуратуры, после чего
ими занялись обком КПСС и Комитет по народному обра-
зованию. Нет, они вовсе не рэкетиры... а педагоги обычной
ленинградской школы.
Такая реакция – следствие статьи Н. Логиновой «Хи-
мера», опубликованной 17 января 1990 г. в «Литератур- января 1990 г. в «Литератур-января 1990 г. в «Литератур-
ной газете »...
Но вот в редакцию «Молодой гвардии» пришло письмо
из той самой школы, подписанное 17 педагогами во главе с
директором Ф.И. Михайловым... «Мы поставлены в условия,
в которых не можем защитить своё собственное достоинство
и честь школы и призвать автора «Химеры» к ответственно-
сти... Однако многочисленные комиссии, работавшие в кол-
лективе, как ни старались, не нашли ни одного факта «анти-
семитизма», в которых нас обвинила газета...».