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Introducción/Justificación

La menopausia como fenómeno biológico de cese permanente de la menstruación se inscribe
en una etapa vital, la madurez, con determinadas características evolutivas, cambios vitales,
demandas y exigencias sociales, etc. Este taller se plantea responder a la dimensión educativa de
las necesidades de salud de las mujeres en esta etapa de la vida como fuente de salud y preven-
ción de diversos trastornos.

Análisis de situación

El curso se oferta a mujeres en el climaterio, priorizando a quienes presentan síntomas de males-
tar emocional, través de las consultas y de carteles en el centro. Se tiene en cuenta los datos con-
cretos del grupo: edad, nivel de instrucción, diversidad cultural, etc.

Trabajaremos considerando la menopausia desde una perspectiva amplia relacionada con múlti-
ples factores y contextualizada en la etapa vital de la madurez.

FACTORES RELACIONADOS CON LA MENOPAUSIA / MADUREZ

Recursos humanos, materiales y de tiempo.

EJEMPLO 5: CURSO MENOPAUSIA Y MADUREZ.

OTRA ETAPA DE NUESTRA VIDA

Factores

ambientales

Entorno próximo

· Tipos de vida.

· Tipos de trabajo y clima

laboral.

· Repartos de trabajos y de

cuidados.

· Vivienda, estructura, clima

y características de la vida

familiar

· Barrio, infraestructuras,

servicios, redes sociales

Entorno social

· Condiciones de vida.

· Incorporación de la mujer al trabajo.

· Modelos socioeconómico de consumo

· Modelos socioculturales: patrones de masculinidad y

feminidad, convivencia de viejos y nuevos roles de

género, menopausia como etapa de la vida o como

histeria, libertad y realización personal como valo-

res, culto al cuerpo, la juventud y la belleza...

· Procesos de socialización más igualitarios pero aún

diferenciados

Área emocional

· Formas de pensar y sentir respecto a sí, a

otras personas y a las situaciones de la vida.

· Actitud hacia el cuerpo y el autocuidado.

· Locus de control: ¿Siento que puedo contro-

lar los acontecimientos de la vida?

· Autoeficacia: ¿Siento que soy capaz de intro-

ducir cambios positivos?

· Coste-Beneficio de cada cambio.

· Expectativa de resultado: ¿Siento que voy a

lograr manejar mi salud?.

· Expectativa de otros: ¿Qué creo que va a

pensar mi familia o mis amistades?.

· Actitud crítica ante la presión social.

· Actitud crítica ante la presión social a estilos

de vida “estresantes”.

Área Habilidades

· Habilidades psi-

comotoras: rela-

jación, masaje,

respiración...

· Habilidades de

manejo de emo-

ciones, organi-

zación del tiem-

po.

· Habilidades de

análisis de situa-

ciones y toma

de decisiones.

· Habilidades de

comunicación.

Área cognitiva

· Conocimientos

sobre climate-

rio y meno-

pausia, carac-

terísticas psi-

coevolutivas,

cuidados cor-

porales, emo-

cionales y rela-

cionales...

· Factores rela-

cionados.

Factores

personales