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Introducción/justificación

Garantizar un comienzo sano de la vida y promover el desarrollo de recursos y capacidades
sociales y sanitarias en la edad escolar constituye un planteamiento básico de la Promoción de la
salud y hace parte de los objetivos de Salud para todos en el siglo XXI (Salud 21, OMS, 1999). La
familia y la escuela son los principales agentes de socialización en estas etapas.

La información y educación de las familias tiene una influencia decisiva en los estilos de vida,
la salud y el bienestar de la infancia, la preadolescencia y la adolescencia. La formación de los
padres y las madres debería formar parte de los servicios de salud (Salud 21, OMS, 1999).

El centro se plantea este taller de educación para la salud con madres y padres para completar
la labor que se viene haciendo en las consultas de pediatría y avanzar en estos objetivos.

Análisis de la situación

El taller se va a ofertar a las madres y padres de escolares de la etapa infantil (3–6 años) inten-
tando llegar a través de las consultas de pediatría, de los Departamentos de Orientación de los
centros escolares y de los servicios de Salud Mental a quienes más lo necesiten.

Tendremos en cuenta los datos concretos del grupo con el que se trabaje: edad, nivel socioe-
conómico, nivel de instrucción...

Trabajaremos considerando la existencia de múltiples factores relacionados con la situación y
necesidades de las madres y padres:

Recursos que vamos a utilizar: Humanos, materiales y de tiempo.

EJEMPLO 6: TALLER:

AYUDARLE A CRECER DE FORMA SANA

Factores

ambientales

Entorno próximo

· Familia y sistemas de soporte social

· Situación y condiciones de empleo o

desempleo

· Otras situaciones vitales generado-

ras de estrés

Entorno social

· Modelos socioculturales de maternidad y

paternidad

· Planteamientos sociales respecto al cuidado

y la educación de hijos e hijas

· Valores y costumbres socioculturales

Área emocional

· Vivencias, creencias y experiencias

personales.

· Emociones y sentimientos.

· Autoestima y autoconcepto.

· Autoeficacia: Siento que puedo

introducir cambios en mi vida

· Expectativa de resultados: Siento

que puedo controlar la situación.

· Expectativa de otros: Reacciones

que se esperan de personas cerca-

nas.

· Grado de adhesión a las normas

Área Habilidades

· Habilidades psicomoto-

ras: ejercicio físico, rela-

jación,

· Habilidades personales.

Análisis de situaciones y

toma de decisiones,

organización del tiem-

po, manejo de emocio-

nes...

· Habilidades sociales:

escucha, comunica-

ción, manejo de con-

flictos...

Área cognitiva

· Conocimientos

de psicología

evolutiva

· Conocimientos

sobre cuidados

y educación

de hijos e hijas

· Factores rela-

cionados.

Factores

personales