MANUALdeeducacionparalasalud

DISEÑO DE SESIONES

1ª sesión: Cuidar a otra persona

Acogida, presentación y contrato.

· Expresar y organizar sus experiencias de cuidar a otra persona.

· Reorganizar sus conocimientos sobre el trabajo de cuidar.

2ª sesión: Factores relacionados

Acogida, propuesta y contrato de sesión. Evaluación informal.

· Ampliar conocimientos, identificar y analizar distintos factores

relacionados.

3ª sesión: Higiene/movilizaciones...

Acogida, propuesta y contrato de sesión. Evaluación informal.

· El trabajo de cuidar.

· Reorganizar sus conocimientos y desarrollar habilidades sobre

higiene, cuidados de la piel y movilizaciones.

4ª sesión: Alimentación y otros cuidados

Acogida, propuesta y contrato de sesión. Evaluación informal.

· Reorganizar sus conocimientos y desarrollar habilidades para

ayudar a la persona cuidada en la alimentación y eliminación.

· Reorganizar sus conocimientos sobre otros cuidados: actividad

física, sueño y adecuación de la vivienda.

5ª sesión: Cuidar y cuidarse

Acogida, propuesta y contrato de sesión. Evaluación informal.

· Desarrollar actitudes equilibradas respecto al cuidar y cuidarse

y valorar la importancia de cuidarse y quererse a sí mismas

en esta situación.

· Identificar, compartir y “normalizar” los sentimientos que apa-

recen.

6ª sesión: Comunicarse

Acogida, propuesta y contrato de sesión. Evaluación informal.

· Expresar y reflexionar sobre formas de comunicarse y relacio-

narse.

· Desarrollar habilidades de comunicación, con la persona cui-

dada, familiares...

7ª sesión: Tiempo para sí

Acogida, propuesta y contrato de sesión. Evaluación informal.

· Identificar el tiempo que se dedican a sí mismas y buscar solu-

ciones para cuidarse más y dedicarse más tiempo.

· Reorganizar sus conocimientos sobre recursos de apoyo para

el cuidado.

· Reflexionan sobre su propio plan de cuidados.

Evaluación final. Despedida.

De relación

De Investigación

en aula

Expositiva

De relación

De análisis

Expositiva

De relación

Expositiva

Investigación en

aula

Expositiva

De desarrollo

de habilidades

De relación

Expositiva

De análisis

De desarrollo

de habilidades

Expositiva

De relación

De análisis

Expositiva

De análisis

Expositiva

De relación

De análisis

Expositiva

De análisis

De relación

De análisis

Expositiva

De análisis

Cuestionario

De relación

GG

GP/GG

GG

GG

GP/GG

GG

GG

GG

GP/GG

GG

GG

GG

GG

GP/GG

GG

GG

GG

GP/GG

GG

GP/GG

GG

GG

TI/PAREJAS/GG

GG

GP/GG

GG

TI/GP/GG

GG

TI

TI

GG

30’

60’

30’

10’

60’

50’

10’

15’

30’

30’

35’

10’

30’

30’

20’

30’

10’

30’

15’

50’

15’

10’

30’

30’

50’

10’

30’

30’

20’

20’

10’

La experiencia de cuidar. La situación de la persona cuidada

Cuidar

Cuidarse

Objetivo Técnica* Agrupación Tiempo

GG—> Grupo Grande GP—> Grupo Pequeño TI—> Trabajo Individual

*Se incluyen tanto las técnicas dirigidas al aprendizaje (ver págs. 67 - 94) como las dirigidas a las relaciones (ver pág. 62).