MANUALdeeducacionparalasalud

En el trabajo en educación para la salud, las y los profesionales que educan desempeñan un
rol de facilitación, de ayuda y apoyo. En los paradigmas de la pedagogía activa es la o el edu-
cando quien aprende y el educador o la educadora quien ayuda, facilita y orienta desde enfo-
ques de relación de ayuda.

El enfoque de relación de ayuda

Por relación de ayuda se entiende un planteamiento de fondo y un conjunto de conocimien-
tos, valores, sentimientos, actitudes y habilidades del educador o educadora que se despliegan
en determinadas situaciones, en este caso de información y educación para la salud, para acom-
pañar a la persona o el grupo y favorecer su proceso educativo y, en definitiva, su salud y des-
arrollo personal.

El siguiente cuadro presenta un esquema con los diferentes elementos que configuran la rela-
ción de ayuda:

De entre las diversas aportaciones y perspectivas que se plantean respecto al rol del educa-
dor/a presentamos las que nos parecen más operativas que se centran en: a) las funciones, b) las
actitudes y c) las habilidades. Describimos aquí algunos puntos – clave de estos tres apartados.

Funciones

Respecto a las funciones asociadas al rol del educador o educadora en educación de adultos,
se describen como funciones: la preparación, antes de la intervención educativa, y la gestión, en
la propia intervención, de las actividades educativas (contenidos, técnicas y recursos didácticos),
así como del tiempo y las condiciones físicas en que se desarrolla el proceso de enseñanza -
aprendizaje y del clima, como producto de las relaciones entre educador o educadora y educan-
do o grupo de educandos. En la consulta habrá que personalizar los objetivos y contenidos pre-
parados.

ROL EDUCATIVO FACILITADOR

OBJETIVOS

FINALES

METODOS

DESARROLLAR

CAPACIDADES

COMPORTAMIEN-

TOS

Y FACTORES

PERSONALES

Y SOCIALES

RELACIONADOS

ENCUENTRO,

CONTRATO Y

DESPEDIDA

CONSCIENCIA

PROFUNDIZACIÓN

AFRONTAMIENTO

DE RELACIONES

DE EXPRESIÓN/DE

INVESTIGACIÓN

EN AULA

DE INFORMACIÓN/

EXPOSITIVAS

DE ANÁLISIS

DE DESARROLLO DE

HABILIDADES

FUNCIONES.

Preparación y gestión de:

Actividades educativas

Tiempos y Espacios

Clima y relaciones

ACTITUDES BÁSICAS

Congruencia

Aceptación

Empatía

Valoración positiva

HABILIDADES BÁSICAS:

Toma racional

de decisiones

Comunicación

Manejo de emociones

y sentimientos

CONTENIDOS PROCESO DE

APRENDIZAJE

ROL

A QUÉ LE AYUDO CÓMO LE AYUDO