KAD IMBASAN BERGAMBAR MAMPU MEMBANTU PENINGKATAN
PENCAPAIAN MURID DALAM MENGINGAT SIMPULAN BAHASA
Oleh
NURUL HASANA BINTI ZAINAL ABIDIN
PISMP BAHASA MELAYU SK (2) AMBILAN JUN 2018
[email protected]ABSTRAK
Kajian ini adalah mengenai peribahasa Melayu khususnya dalam lingkungan simpulan bahasa
yakni merupakan alat yang dapat menggambarkan imaginasi puitis dengan aspek retorik bukan
sekadar bunga-bunga bahasa atau bahasa yang indah. Kajian ini dilakukan bertitik tolak
daripada masalah simpulan bahasa yang sudah mulai meluntur dalam masyarakat Malaysia,
khususnya generasi muda. Dengan itu, satu inovasi pembelajaran iaitu Kad Bergambar telah
diimplementasikan sebagai prakarsa untuk memudahkan murid dalam kalangan sekolah
rendah mengingat simpulan bahasa. Teori belajar sambil bermain juga turut dilaksanakan bagi
meningkatkan kadar keseronokan proses PdPc di samping menjadikan pembelajaran lebih
bermakna. Objektif yang diketengahkan dalam kajian ini ialah untuk meningkatkan
pengetahuan dan minat murid dalam topik tersebut menggunakan prakarsa yang dicadangkan
semasa proses PdPc. 4 orang murid yang berbeza demografi dan kemahiran diambil sebagai
peserta kajian. Kesemua peserta kajian mengalami peningkatan setelah melalui ujian
intervensi rentetan pelaksanaan kajian. Melalui kajian ini dapat dibuktikan bahawa faktor
pendekatan yang digunakan mempunyai perkaitan yang signifikan dengan tahap penguasaan
kemahiran tersebut.
Kata Kunci: simpulan bahasa, kad bergambar, bermain sambil belajar, pengetahuan dan minat,
faktor pendekatan
ABSTRACT
This study is about Malay proverbs, especially in the context of idioms, which is a tool that can
describe the poetic imagination with rhetorical aspects and not just flowers or beautiful
language. This study was conducted based on the problem of idioms that are tend to fade in
Malaysian society, especially the younger generation. Thus, a learning innovation, Flash Cards
has been implemented as an initiative to make it easier for students in primary schools to
remember idioms. The theory of learning while playing is also implemented to increase the
enjoyment of the PdPc process as well as make learning more meaningful. The objective
KLJKOLJKWHGLQWKLVVWXG\ZDVWRLQFUHDVHVWXGHQWV¶NQRZOHGJHDQGLQWHUHVWLQWKHWRSLFXVLQJWKH
initiatives proposed during the PdPc process. 4 students of different demographics and skills
were recruited as study participants. All subjects experienced improvement after going through
string intervention test. Through this study it can be proven that the approach factors used have
a significant relationship with the level of mastery of the skills.
Keywords: idioms, flash cards, play while learning, knowledge and interest, approach factors