PERNYATAAN MASALAH
Murid mengalami kesukaran untuk membezakan penggunaan kata pemeri μLDODK¶
dan μDGDODK¶ di dalam sesebuah ayat. Oleh hal demikian, guru boleh mengesan
beberapa masalah yang dihadapi oleh murid. Fokus kajian bagi kajian ini ialah
kemahiran tatabahasa iaitu penggunaan kata pemeri μLDODK¶ dan μDGDODK¶ dengan
betul. Kemahiran ini merupakan kemahiran asas dalam kemahiran berbahasa
terutamanya bagi murid yang berada di tahap yang rendah. Kajian tindakan ini
EHUIRNXVNDQ NHSDGD SHQJDSOLNDVLDQ WHNQLN μ,Q$VD¶ GDODP PHQJDWDVL PDVDODK
NHNHOLUXDQ GDODP SHQJJXQDDQ NDWD SHPHUL 3HQJDSOLNDVLDQ WHNQLN μ,Q$VD¶
merupakan satu tindakan untuk menyelesaikan masalah murid dalam penggunaan
kata pemeri terutamanya dalam ayat tunggal dengan betul. Teknik ini merupakan
idea yang tercetus oleh pengkaji sewaktu melaksanakan praktikum fasa dua yang
lalu. Perkara ini didorang setelah pengkaji melakukan latihan dan ujian pra
terhadap murid. Hasil ujian mendapati bahawa isu kekeliruan dalam penggunaan
kata pemeri merupakan isu yang dihadapi oleh murid tahun lima.3HQJKDVLODQ WHNQLN μ,Q$VD¶ PHUXSDNDQ VDODK VDWX EDKDQ EDQWX PHQJDMDU \DQJ
dapat membantu murid memahami cara penggunaan kata pemeri dengan mudah
berpandukan bahan. Hal ini selaras dengan tuntutan yang telah digariskan dalam
Standard Kandungan yang terdapat dalam Dokumen Standard Kurikulum
Pentaksiran (DSKP) tahun lima. Teknik μ,Q$VD¶ merupakan satu inovasi yang
dijangka dapat menigkatkan kefahaman dan pengguasaan murid terhadap
penggunaan kata pemeri terutamanya dalam ayat tunggal dengan betul. Hal ini
kerana, pengkaji dapat mengenal pasti mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh
murid tahun lima di mana murid kurang memahami konsep asas kata pemeri.
Masalah tidak menguasai penggunaan kata pemeri yang dihadapi oleh murid
perlu diambil tindakan segera kerana kemahiran ini meruapakan kemahiran asas
dalam kemahiran berbahasa. Hal ini boleh menyebabkan murid sukar untuk
menguruskan kehidupan seharian terutamanya yang melibatkan penyampaian
maklumat dalam penulisan mahupun bertutur.