Proyecto PEAD
16 Sistematización de la Experiencia Sistematización de la Experiencia 17El Responsable del MCN en Somoto, Sr. Freddy
Flores, expresó que la situación inicial que
llevó a motivarlos a implementar este proyecto,
fueron las distancias que niños y niñas debían
recorrer para poder realizar investigaciones,
son comunidades rurales en condiciones de
pobreza, donde se podía apoyar a una gran
cantidad de niños y niñas habitantes de estos
territorios.Durante la implementación del Proyecto
se rompió la barrera del miedo hacia la
manipulación de la tecnología, ya que
la mayoría de población por primera vez
tenía acceso a manipular una Tablet, una
computadora laptop, multifuncionales y equipo
de proyección.Representantes de los CAP ́s expresan:Según Roger Rivera, representante del MINED
en el Municipio de Waspam, uno de los
principales aportes que llevó la implementación
de este proyecto, fue solventar la falta de
acceso a material bibliográfico, de acuerdo
a esos criterios se seleccionaron esas
comunidades para la implementación de los
kioscos tecnológicos, en donde niños y niñas
podrían tener un mejor desarrollo, así como
son céntricas para que las personas de otras
comunidades aledañas puedan tener acceso a
esos beneficios.Uno de los actores locales que apoyó la
implementación del proyecto fue URACCAN.
Según lo expresado por el docente Fernando
Palacios, una de las problemáticas que existía
en la comunidad era la falta de energía,
donde la carencia de medios de comunicación
impedían que la comunidad se abriera paso a lo
que respecta al mundo digital.Otros de los actores claves que demostraron
interés y se involucraron desde el inicio fueron
los concejos de ancianos y líderes comunitarios,
quienes fueron la punta de lanza para
sensibilizar a la comunidad sobre la importanciaEl Proyecto fue formulado por Plan
Internacional para ser implementado en 3
comunidades de la Región Autónoma de la
Costa Caribe Norte (Francia Sirpi, Kum y Santa
Clara) y 3 comunidades de Madriz (Tamarindo,
La Carbonera y Motuce). El establecimiento
de los kioscos tecnológicos se realizó con2.2 El proceso de
intervención y sus
elementos de contexto:
el fin de mejorar las condiciones de vida de
las comunidades a través de un servicio TIC
asequible e inclusivo para toda la población,
dichos kioscos fueron habilitados con los
siguientes recursos:— 5 computadoras portátiles.
— 1 computadora de escritorio.
— 8 tablets.
— 1 impresora multifuncional.
— 1 proyector.
— 1 teléfono.
— 10 paneles solares.
— 16 baterías.
— 1 inversor.
— 1 controlador de carga.Durante la ejecución se contó con el apoyo de
actores de instituciones públicas y privadas
locales, que incidieron con recursos, personal
para capacitar a los CAP ́s y acompañar
el proceso de implementación, tal como se
resume a continuación:Actor Ubicación Acciones realizadasMINED
Somoto y
WaspamV— Brindar los permisos para que los kioscos se implementaran
en las instalaciones de las escuelas.
— Facilitar la participación del personal docente para ser
capacitados en las herramientas metodológicas y así
fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje de los
estudiantes.Movimiento
Comunal
NicaragüenseSomoto— Aportar a la organización de la comunidad para prepararlos
en la ejecución del proyecto.
— Apoyar en la motivación de las comunidades en la
administración de los recursos.URACCAN Waspam— Aplicación de los instrumentos para la recolección de datos
en las 6 comunidades beneficiadas por el proyecto.
— Facilitar el proceso de capacitación a docentes y CAP ́s.
Fundación
ElecnorSomoto y
Waspam
— Dimensionamiento de los sistemas fotovoltaicos.Telecom sin
fronterasSomoto y
Waspam
— Aporte de conexión satelital y asesoría técnica.“Esa fue una de las principales limitantes
que al día de hoy podemos decir que ya fue
superada y hemos dado ese primer paso
en el acceso de la tecnología y que tanto
niños, niñas y docentes de cada una de
las comunidades y escuelas perdieran ese
miedo de tener contacto con la tecnología
y al mismo tiempo aprovecharan estos
recursos para su propio desarrollo, mejorar
la calidad educativa, mejorar el desarrollo
de la comunidad en general y tener más
aspiraciones a futuro, que es una de las
metas que este proyecto pretende” (Rosman
Astin, CAP ́s Francia Sirpi, Waspam).Proyecto PEAD