CHARLOTTE

profissional, entre outros, para pessoas deficientes. Dizia ser preciso que elas
desenvolvam suas capacidades e habilidades ao máximo e acelerem o processo de
integração ou reintegração social.
Constava, ainda, a necessidade de se caminhar rumo a uma escola para
todos, um lugar onde se apoie a aprendizagem e se responda às necessidades
individuais dos alunos. O conceito da escola inclusiva declara que todas as
crianças e jovens com necessidades especiais devem se encaixar no modelo
educavo indicado para a maioria das crianças.
Se na práca isso acontecesse realmente, não teria sendo a existência de
instuições como a Escola Charloe, que educa crianças excluídas das escolas
ditas normais. Ali circulam diariamente vários pos de deficiências mentais, que
vão desde hiperavidade até ausmo. Esses tulos usados para melhor idenficar
cada caso trazem, todos os anos àquele local, crianças que não fazem parte da
sociedade inclusiva, sonho descrito no livro de capa amarela.
Enquanto lia, uma música vinda da sala ao lado invadia o corredor e os
ambientes em volta. Uma melodia angusante, repeva. Não chegava a
incomodar, mas causava uma certa curiosidade. Uma canção triste na sua letra
monossilábica. Pela janela consegui assisr de onde vinha aquela música
incessante. Fui até lá.
Os dois tenores chamam-se Lucas e Gabriel, irmãos gêmeos, de um ano e
dois meses de idade. Nasceram xipófagos, unidos pela barriga, e logo depois do
parto feito na cidade de Joinville, passaram por uma cirurgia de separação muito
delicada. A parr daquele momento ficaram para sempre unidos apenas pelos
laços fraternais.
Assim como nasceram, os dois choravam juntos. Eu não entendia como as
quatro mulheres que estavam na mesma sala podiam ficar tão impassíveis,
ignorando aquela sinfonia ensurdecedora. A vontade era de pegá-los no colo,