- Guru mendorong perbincangan tersebut untuk meningkatkan rasa ingin tahu murid dengan
memberi masalah baharu untuk diselesaikan bersama dengan menanyakan soalan berikut:
Mengapakah kita perlu air kekal panas? Apakah kegunaan air panas? Berikan contoh.
Bagaimanakah cara untuk kita kekalkan air panas dalam tempoh waktu yang lama seperti
orang dahulu kala?
Explore (Penerokaan) (Masa: 40 minit)
- Define/Ask:
Murid menerangkan kegunaan air panas dalam kehidupan seharian dan cara-cara untuk
mengekalkan suhu air panas tersebut.
Murid juga dibimbing oleh guru untuk membincangkan masalah yang ingin dikaji iaitu
menghasilkan termos yang dapat menyimpan haba bagi air panas dalam tempoh yang lama. - Research:
Murid mencari maklumat tentang ;
Apakah bahan-bahan yang boleh digunakan untuk menyimpan air panas?
Apakah yang diperlukan supaya air panas dapat disimpan dalam tempoh yang lama?
Adakah permukaan alatan yang dicipta berdasarkan objek gelap dan kusam membebaskan
haba dengan baik?
Alatan gelap dan kusam atau alatan putih dan berkilat yang menyerap haba dengan baik? - Imagine:
Murid diberikan kertas A4 pelbagai warna (6 warna x bilangan pelajar) untuk melakarkan
idea bagi menghasilkan termos yang dapat menyimpan haba bagi air panas dalam tempoh
yang lama (secara individu).
Kemudian murid dibahagikan kepada kumpulan mengikut warna kertas A4 yang telah
diberikan. Murid diminta membanding lakaran mereka dengan rakan lain. - Plan:
Murid mengenal pasti lakaran yang terbaik untuk dihasilkan sesuai dengan konsep
pengaliran, penyerapan dan pembebasan haba.
Murid merancang model dan alatan menyimpan air panas yang lebih baik. - Guru membimbing murid untuk membincangkan:
Bentuk model termos sebagai penebat haba yang boleh dibina.
Penggunaan bahan sedia ada dalam kehidupan harian bagi menghasilkan termos yang dapat
mengekalkan suhu air panas dalam tempoh yang lama.
Pemilihan bahan yang paling sesuai digunakan sebagai permukaan luar dan permukaan
dalam termos penebat haba.
Pemilihan warna apa yang paling sesuai untuk permukaan luar dan permukaan dalam
sebagai penebat haba yang baik.
Explain (Penerangan) (Masa: 20 minit)
- Share: Murid membentangkan hasil lakaran model termos mereka.
- Reflect: Murid membanding hasil lakaran model termos mereka dengan kumpulan yang lain.
- Improve: Murid membincangkan penambahbaikan yang harus dilakukan berdasarkan justifikasi
yang didapati.