IBSE Final

86

• Fasilitator akan membimbing peserta mencari titik/pusat
  bulatan menggunakan pembaris (rujuk Lampiran S8-1).


• Peserta akan membentang dan membincangkan hasil
  dapatan masing-masing. [20 min]

Elaborate [40 min]

• Peserta dicabar untuk mengembangkan lagi idea untuk
  mereka bentuk aktiviti lain yang menunjukkan proses
  menggunakan model matematik dan membangunkan model
  matematik oleh saintis dan jurutera.


• Setiap kumpulan membentangkan idea kumpulan masing-
  masing.

Kertas Mahjong, marker,

papan putih

Evaluate [10 min]

Peserta membuat refleksi terhadap aktiviti yang telah dijalankan.

Papan putih, marker

Rujukan

Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK). (2017.) Kurikulum Standard Sekolah Rendah:
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Matematik Tahun 3. Putrajaya:
Kementerian Pendidikan Malaysia.

Bahariah Baharam, Baharizah Baharam, Nurul Jannah Ahmad, Nurazreen Mohd Tahir, & Mohd
Nazri Mohd Hanafiah. (2017). Matematik Tingkatan 2. Putrajaya: Rimbunan Ilmu.

National Research Council. (2012). A framework for K-12 science education: Practices,
crosscutting concepts, and core ideas. Washington, DC: The National Academies Press.

NGSS Lead States. (2013). Next Generation Science Standards: For States, By States.
Washington, DC: The National Academies Press.