85- Adakah anda mempunyai sebarang idea lain bagi menjelaskan bagaimana saintis dan jurutera
menggunakan model matematik?. Beri dan reka satu situasi/ contoh lain.
Pasca aktiviti
- Tandakan amalan sains dan model matematik yang telah anda lalui semasa aktiviti (rujuk
Lampiran S8-2: Penilaian) - Apakah pandangan anda tentang penggunaan matematik dan membangunkan model
matematik dalam sains? - Apakah cabaran yang anda lihat untuk mempraktiskan amalan ini?
- Bagaimanakah saintis dan jurutera membangun dan menggunakan model?
- Bagaimanakah model matematik dapat digunakan dalam kehidupan seharian?
- Bagaimanakah model matematik membantu murid-murid dalam pembelajaran?
Lampiran
- Lampiran S8-1:
Jejari, pusat dan lilitan bulatan
Cara menentukan pusat bulatan menggunakan pembaris
Rumus lilitan bulatan - Lampiran S8-2: Penilaian
- Lampiran S8-3: Claims, Evidence, Reasoning Rubric
Panduan untuk fasilitator
Model Instruksi 5 E Bahan/ Radas/ Alat
Engage [15 min]- Pengenalan kepada Pemodelan Matematik (Mathematical
Modelling): Situasi pemodelan matematik yang digunakan
oleh saintis dan jurutera. - Peserta diberikan suatu situasi berkaitan suatu masalah
untuk membina satu kandang kambing biri-biri. - Peserta membuat pernyataan masalah (menentukan panjang
pagar yang diperlukan untuk membina kepungan itu).
Laptop, projector, video
dan slaid PowerPointExplore & Explain- Peserta mencari maklumat secara individu untuk
menyelesaikan masalah tersebut (Research). [5 min] - Setiap kumpulan mula menjalankan eksperimen mencari
lilitan gelung rotan menggunakan bahan yang diberi
menggunakan pengetahuan tentang jejari, diameter, catatkan
dapatan (rujuk Lampiran S8-1). [15 min] - Kemudian setiap kumpulan akan mencari lilitan bulatan
menggunakan tali, catatkan dapatan. [15 min]
Kertas Mahjong, marker,
alat radas seperti dalam
senarai (gelung rotan,
pembaris dan tali)