Pengalaman mengajar di sesi petang ini turut mengajar saya untuk lebih fleksibel dalam
pendekatan pengajaran. Saya harus mengubah cara saya menyampaikan pengajaran dan
menggunakan lebih banyak aktiviti yang melibatkan murid secara langsung, seperti latihan kumpulan
dan aktiviti bermain sambil belajar. Ini penting bagi mengekalkan fokus mereka dan memastikan
mereka dapat memahami isi pelajaran dengan cara yang menyeronokkan. Sebagai contoh, ketika
mengajar subjek Bahasa Kadazandusun, saya menggunakan pendekatan menyanyi dan bermain
peranan agar murid dapat mengingat kosa kata asas. Melalui cara ini, mereka dapat belajar sambil
bermain dan ini ternyata lebih efektif. Begitu juga dalam subjek Pendidikan Moral, saya mengajak
murid untuk bercerita tentang situasi kehidupan harian mereka, lalu menghubungkannya dengan
nilai moral yang sedang diajar. Pendekatan ini membantu mereka memahami konsep moral secara
lebih dekat dengan kehidupan harian mereka.Melalui pengalaman ini, saya semakin menyedari betapa pentingnya untuk menjadi guru yang
serba boleh dan bersedia dalam apa jua situasi. Pengalaman ini juga mendorong saya untuk lebih
bersedia dalam menempuhi alam persekolahan yang sebenar. Saya sedar bahawa sebagai seorang
guru, kita bukan hanya mengajar subjek tertentu, tetapi juga perlu memahami psikologi dan emosi
murid serta bagaimana untuk menangani mereka dengan cara yang betul. Kekurangan guru di
sekolah ini telah memberikan cabaran tambahan, namun ia juga membolehkan saya mengasah
kemahiran dalam pelbagai aspek pengajaran dan pengurusan kelas. Saya sedar bahawa kadangkala
kita mungkin akan menghadapi situasi yang tidak dijangka, seperti kekurangan guru secara
mendadak, dan perlu segera menyesuaikan diri untuk memberikan pengajaran yang terbaik kepada
murid-murid. Situasi ini mengingatkan saya bahawa guru perlu mempunyai sikap fleksibel dan
sentiasa bersedia untuk menghadapi perubahan.Menghadiri kelas sesi petang untuk membantu sekolah mengatasi masalah kekurangan guru
adalah satu pengalaman yang membuka mata dan memberi kesedaran yang mendalam tentang
peranan seorang guru. Pengalaman ini mengajar saya bahawa menjadi seorang guru memerlukan
lebih daripada sekadar menyampaikan ilmu pengetahuan; ia memerlukan kesabaran, ketegasan,
empati, dan keupayaan untuk berkomunikasi dengan murid secara berkesan. Saya juga belajar
bahawa cabaran seperti kekurangan guru dapat memberi impak besar terhadap suasana pengajaran
dan pembelajaran di dalam kelas. Justeru, sebagai seorang guru, kita perlu bersedia untuk memikul
tanggungjawab dan mengatasi cabaran-cabaran seperti ini dengan semangat yang tinggi dan
komitmen yang teguh. Saya yakin bahawa pengalaman ini akan menjadikan saya lebih matang dan
bersedia untuk menghadapi cabaran yang akan datang dalam kerjaya perguruan.Secara keseluruhannya, menghadiri kelas sesi petang di Sekolah Kebangsaan St John (M)
Tuaran bukan sahaja memberi saya pengalaman praktikal yang sangat berguna, tetapi juga
membentuk diri saya menjadi seorang guru yang lebih berdaya tahan. Saya semakin memahami
bahawa setiap cabaran yang dihadapi di dalam kelas adalah peluang untuk belajar dan memperbaiki
diri. Dengan cabaran yang ada, saya semakin yakin dan bersedia untuk menempuhi alam
persekolahan yang sebenar, di mana kepelbagaian situasi dan ragam murid menjadi sebahagian
daripada realiti kehidupan seorang guru.21 Gerald AldokentSilvester