гла Ва 5. Блага мультиКультуры
ращаются со своим подрастающим поколением. Самым
ярким примером этого представляются ромы^1.
В 2004 году чешский исследователь Петр Бакалар в
журнале «Mankind Quarterly» обобщил результаты своих
исследований о среднем интеллектуальном коэффициен
те, а также уровне образования цыган в Чехии и Слова
кии. Вот самые важные результаты:
- Средний коэффициент умственного развития чеш
ских и словацких цыган составляет 80 (для сравне
ния: у этнических чехов средний интеллектуальный
коэффициент, согласно процитированному в преды
дущей главе исследованию Линна и Ванханена, со
ставляет 98, у этнических словаков 96). - Почти 80% взрослых ромов в обеих странах либо
окончили только начальную школу, либо вообще не
окончили никакой школы. - 62% чешских и словацких цыганских детей посеща
ют спецшколы. У нецыган доля учеников спецшкол
составляет 4,2%. - 0,3% цыган окончили университет, по сравнению с
7,2% нецыган^2.
Чехословацкая перепись населения 1965 года по
казала, что каждый одиннадцатый ребенок в стране
принадлежал к этнической группе цыган. Из-за очень
высокого коэффициента рождаемости численность ро
мов за полтора десятилетия с 1965 по 1980 год выросла
больше чем на 30%. В течение этого времени чехосло
вацкие власти оказывали давление на цыганских жен
(^1) Kevin B. MacDonald. Der Jüdische Sonderweg. Der Judaismus als evolutio- Der Jüdische Sonderweg. Der Judaismus als evolutio-
näre Gruppenstrategie? Verlag Libergraphix, Fröbelstrasse 20, D-01609 Grödit�.
С. 18. Английский оригинал вышел в 1994 г. под названием A People that shall
dwell alone в изд. Praeger, Westport.
(^2) http://www.un�.org/Pub/MankindQuarterly-2004q-00291