Hagamos todo lo que esté a nuestro alcance para que crezca,
por este medio, el alma de la Nación.
Como conclusión podemos decir que:
- Los maestros de música deben ser participes positivos
dentro de la enseñanza musical. - Es necesario ofrecer más opciones dentro de la propuesta
académica de la educación musical, si bien existen dentro Quito
varias universidades y conservatorios del sector privado, se
necesitan más espacios educativos para la enseñanza formal
de la música en el sector público. Si bien existe el Conservatorio
Nacional y la actual facultad de música en la Universidad Central
del Ecuador, no abastecen por completo las necesidades de
estudiantes dispuesto a disciplinarse en la carrera de música. - El problema de la educación musical no solo sigue con
varios de los obstáculos que existieron en la época en la cual
fue escrito este artículo, sino que desde el 2015 existe un nuevo
problema -quizás el más preocupante- dentro de la educación, que
es la anulación de la asignatura de música. Esto priva un espacio
importantísimo que los niños y estudiantes tenían para tener un
contacto con la música. Es importantísimo recuperar ese espacio
de contacto que han revocado dentro de las escuelas y colegios
del Ecuador. - Es necesario un replanteamiento del sistema educativo
musical, desde la educación básica hasta la educación superior,
la cual debiera ser un complemento para todas las personas que
se eduquen dentro de la educación general, y como base sólida
para las personas que quieran dedicarse de manera profesional
Una década sin educación