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Introducción/justificación

La educación en enfermedades pulmonares obstructivas crónicas – EPOC - es de gran impor-
tancia tanto en la asunción de la enfermedad como en su control y en la prevención de compli-
caciones. Hace parte esencial del tratamiento.

Nos planteamos ofrecer un servicio de educación individual estructurado como un espacio
nuevo para trabajar este tema, ampliando la oferta y el trabajo que ya se viene realizando desde
enfermería.

Análisis de la situación

El servicio se va a ofertar a personas con enfermedades obstructivas crónicas recién diagnosti-
cadas.

En cada caso se tendrán en cuenta la edad, nivel socioeconómico, nivel de instrucción... Se
trabaja entendiendo que existen múltiples factores relacionados con la situación y necesidades
de la persona con EPOC:

Decidimos los recursos que vamos a utilizar: Humanos, materiales y de tiempo.

EJEMPLO 2: EDUCACIÓN INDIVIDUAL EN

ENFERMEDADES PULMONARES OBSTRUCTIVAS CRÓNICAS

Factores

ambientales

Entorno próximo

· Contaminación urbana, ambiente de trabajo

(polvos como los del carbón, silicio, asbesto

o algodón, emisiones de metal o vapores

químicos, granjas, piensos, molineros...)

· Conocimientos, actitudes, creencias de las

personas convivientes, amistades...

· Condiciones para paseos, ejercicio físico...

Entorno social

· Concepción social del enfermar

· Valores y costumbres socioculturales

· Valoración social del fumar

· Significado social de los síntomas

(falta de aire, cansancio, tos, difi-

cultad para respirar...).

Área emocional

· Vivencias, creencias y experiencias

personales.

· Autoestima y autoconcepto.

· Locus de control: Controlar la enfer-

medad en parte depende de mí.

· Autoeficacia: Siento que puedo

introducir en mi vida los cambios

que necesite para vivir mejor.

· Coste-beneficio: Balance

beneficios/pérdidas del control.

· Expectativa de resultados: Siento

que puedo controlarla.

· Expectativa de otros: Reacciones que

se esperan de personas cercanas.

· Grado de adhesión a las normas

Área Habilidades

· Habilidades psicomo-

toras: ejercicio físico

y ejercicios respirato-

rios, manejo de

inhaladores, relaja-

ción...

· Habilidades persona-

les. Análisis de situa-

ciones y toma de

decisiones, organiza-

ción del tiempo,

manejo de emocio-

nes...

· Habilidades sociales:

escucha, comunica-

ción, manejo de

conflictos...

Área cognitiva

· Conocimientos

sobre la enfer-

medad y su

control, los

beneficios de

dejar de

fumar...

· Factores relacio-

nados.

Factores

personales