DISEÑO DE SESIONES
1ª sesión: Cuidar a otra persona
Acogida, presentación y contrato.
· Expresar y organizar sus experiencias de cuidar a otra persona.
· Reorganizar sus conocimientos sobre el trabajo de cuidar.
2ª sesión: Factores relacionados
Acogida, propuesta y contrato de sesión. Evaluación informal.
· Ampliar conocimientos, identificar y analizar distintos factores
relacionados.
3ª sesión: Higiene/movilizaciones...
Acogida, propuesta y contrato de sesión. Evaluación informal.
· El trabajo de cuidar.
· Reorganizar sus conocimientos y desarrollar habilidades sobre
higiene, cuidados de la piel y movilizaciones.
4ª sesión: Alimentación y otros cuidados
Acogida, propuesta y contrato de sesión. Evaluación informal.
· Reorganizar sus conocimientos y desarrollar habilidades para
ayudar a la persona cuidada en la alimentación y eliminación.
· Reorganizar sus conocimientos sobre otros cuidados: actividad
física, sueño y adecuación de la vivienda.
5ª sesión: Cuidar y cuidarse
Acogida, propuesta y contrato de sesión. Evaluación informal.
· Desarrollar actitudes equilibradas respecto al cuidar y cuidarse
y valorar la importancia de cuidarse y quererse a sí mismas
en esta situación.
· Identificar, compartir y “normalizar” los sentimientos que apa-
recen.
6ª sesión: Comunicarse
Acogida, propuesta y contrato de sesión. Evaluación informal.
· Expresar y reflexionar sobre formas de comunicarse y relacio-
narse.
· Desarrollar habilidades de comunicación, con la persona cui-
dada, familiares...
7ª sesión: Tiempo para sí
Acogida, propuesta y contrato de sesión. Evaluación informal.
· Identificar el tiempo que se dedican a sí mismas y buscar solu-
ciones para cuidarse más y dedicarse más tiempo.
· Reorganizar sus conocimientos sobre recursos de apoyo para
el cuidado.
· Reflexionan sobre su propio plan de cuidados.
Evaluación final. Despedida.
De relación
De Investigación
en aula
Expositiva
De relación
De análisis
Expositiva
De relación
Expositiva
Investigación en
aula
Expositiva
De desarrollo
de habilidades
De relación
Expositiva
De análisis
De desarrollo
de habilidades
Expositiva
De relación
De análisis
Expositiva
De análisis
Expositiva
De relación
De análisis
Expositiva
De análisis
De relación
De análisis
Expositiva
De análisis
Cuestionario
De relación
GG
GP/GG
GG
GG
GP/GG
GG
GG
GG
GP/GG
GG
GG
GG
GG
GP/GG
GG
GG
GG
GP/GG
GG
GP/GG
GG
GG
TI/PAREJAS/GG
GG
GP/GG
GG
TI/GP/GG
GG
TI
TI
GG
30’
60’
30’
10’
60’
50’
10’
15’
30’
30’
35’
10’
30’
30’
20’
30’
10’
30’
15’
50’
15’
10’
30’
30’
50’
10’
30’
30’
20’
20’
10’
La experiencia de cuidar. La situación de la persona cuidada
Cuidar
Cuidarse
Objetivo Técnica* Agrupación Tiempo
GG—> Grupo Grande GP—> Grupo Pequeño TI—> Trabajo Individual
*Se incluyen tanto las técnicas dirigidas al aprendizaje (ver págs. 67 - 94) como las dirigidas a las relaciones (ver pág. 62).