estudo, incluindo medidas de prevenção contra o HIV disponíveis fora
do estudo; (5) a natureza voluntária da participação e o direito de
abandonar o estudo a qualquer momento; e (6) a proteção da
confidencialidade consistente com as exigências de notificação das
autoridades de saúde pública.
3b. Os investigadores devem apresentar os dados de maneira que os
participantes possam compreender. Os participantes com poucos
conhecimentos sobre saúde não conseguirão compreender um termo
de consentimento informado detalhado. Aconselha-se obter apoio de
grupos ligados à comunidade sobre a melhor maneira de apresentar as
informações. Algumas sugestões incluem fitas de vídeo, DVDs e
revistas em quadrinhos. Pré-testes extensos devem ser realizados.
Além disso, os pesquisadores devem procurar identificar quais
concepções equivocadas que surgem sobre o estudo são mais comuns
e revisar o processo do consentimento para poder abordá-las.
3c. Mesmo que o estudo seja observacional, os pesquisadores têm uma
obrigação ética de fornecer informações aos participantes sobre como
reduzir seu risco de contrair HIV. Há motivos éticos e científicos para
isso. Os pesquisadores têm a obrigação ética de prevenir danos aos
participantes de seu estudo. Eles não podem deixar de oferecer
medidas factíveis de saúde pública sabidamente eficazes na prevenção
da doença fatal que é o desfecho do estudo. Tais medidas devem
incluir aconselhamento, preservativos e encaminhamento para
programas sobre abuso de substâncias e de troca de agulhas. Os
pesquisadores também devem adotar essas cointervenções para evitar
danos aos participantes no ensaio clínico subsequente sobre a vacina,
mesmo que o poder do estudo seja reduzido.
Capítulo 15 Elaborando questionários,
entrevistas e pesquisas on-line
1a. Não há definição para o tamanho de um drink.
1b. Não há como responder se o sujeito toma mais de 8 drinks por dia.
1c. A questão não especifica o tempo – finais de semana versus dias de
semana, todos os dias versus menos do que diariamente.
1d. Pode ser melhor especificar um intervalo de tempo (p. ex., nos
