Psique - Edição 135 (2017-05)

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ESTUDOS DE CASOS

PARA SABER MAIS

P

ara ilustrar os resultados da metodologia descrita neste artigo, apresentamos algumas imagens de trabalhos de duas alunas

que, por intermédio do bordado, conseguiram materializar importantes memórias no tecido. Enquanto o primeiro exemplo é

emblemático da integração de aspectos dissociados do self, o segundo torna nítida a tentativa de resgate de traços pertinentes

a duas culturas distintas, sob forma estética.

Inicialmente, Fátima: essa aluna ficou órfã com apenas um ano de idade e foi criada pelo pai. Quando este faleceu, deixou uma

caixa contendo versos escritos à época de namoro com a mãe dela. Ao ouvir seu relato, sugeri que transformasse esse acervo

num livro bordado. A figura materna foi a de mais difícil execução, uma vez que a aluna não se lembrava de seu rosto.

Poesia inspiradora do

primeiro bordado

A terceira estrofe suscitou a

lembrança de um Ano-Novo às

margens do Tejo

No primeiro bordado Anne

é representada como a

personagem do conto A

Pequena Polegar, de Hans

Christian Andersen originário

Segundo verso aludindo à

saudade ocasionada pela

perda prematura da esposa

No desfecho, a

despedida da bordadeira

Figura que permeou

sua infância: ausência/

presença constante em

seu imaginário

Nesta imagem Fátima

sintetiza a emoção vivida

ao lado do pai ao assistirem

à queima de fogos

Neste trabalho surgem elementos da

cultura brasileira, mostrando a pequena

Anne inserida no ambiente escolar e, no

entorno, a plantação de café na fazenda da

avó, a bananeira e os prédios em São Paulo

Na copa da árvore frondosa,

as palavras que, tal como a raiz

que a sustenta, representam

os pilares de sua existência

Seu pai foi bordado em

meio a um campo de trigo,

tal como surgiu num sonho,

pouco antes de falecer

Todo o material resultante desse procedimento foi encadernado artesanalmente, constituindo, segundo a autora, a sua herança

para os filhos e netos, o mais importante legado que poderia deixar: o respeito às tradições e memórias familiares.

O segundo recorte é relativos aos bordados da aluna Anne.

Anne nasceu na Dinamarca e veio para o Brasil ainda criança. A partir do traço original da artista antigas lembranças foram

mobilizadas e transferidas para o tecido.

Essas duas histórias são exemplares da conciliação preconizada por Winnicott, quando afirma: “Quero ser eu mesmo e me

portar bem” (O Ambiente e os Processos de Maturação, p. 152-155), sinalizando a linha demarcatória entre, de um lado, a adap-

tação às exigências da cultura, mas permanecendo fiéis a nós mesmos, versus a submissão reativa às demandas do ambiente.

IMAGENS: CAUÊ HULER