Secara keseluruhannya, berlaku peningkatan skor markah bagi ujian pra dan
pasca yang boleh dilihat berdasarkan peratusan peningkatan nilai B-A. Hal ini
secara langsung membuktikan bahawa penguasaan kemahiran menulis khususnya
EDJLKXUXIEHVDUGDQNHFLOμV¶μN¶GDQμF¶PHQLQJNDWVHOHSDVLQWHUYHQVLWHNQLN'X-D
diperkenalkan. Sehubungan itu, hasil dapatan ini sekali gus menjawab soalan kajian
\DQJSHUWDPDLDLWX³$GDNDKNHPDKLUDQPHQXOLVKXUXIEHVDUGDQNHFLOμV¶μN¶GDQμF¶
EDJLPXULG7DKXQGDSDWGLWLQJNDWNDQPHQJJXQDNDQWHNQLN'X-D" ́
Rajah 6: Carta Palang Perbandingan Markah Ujian Pra dan PascaDapatan Berdasarkan Pemerhatian
Hasil daripada pemerhatian dalam melaksanakan kajian, pengkaji telah membuat
analisis menggunakan borang senarai semak yang berpandukan Aspek Tingkah
Laku. Sehubungan itu, hasil dapatan pemerhatian terhadap semua peserta kajian
dianalisis berdasarkan tempoh masa yang berbeza iaitu;
I. Tingkah laku sebelum mengaplikasikan teknik DuJa
II. Tingkah laku selepas mengaplikasikan teknik Duja
Justeru, pengkaji mengumpulkan data-data borang senarai semak pemerhatian
sebelum dan selepas intervensi dalam Jadual 9 sehingga Jadual 13. Sehubungan
LWX3HQJNDMLPHODEHONDQμ<D¶GHQJDQVLPEROμ¥¶ GDQμ7LGDN¶GHQJDQVLPEROμ;¶GDODP
20 20 20 30
10100
80100 100 100P1 P2 P3 P4 P5MARKAH (%)PESERTA KAJIANCARTA BAR PERBANDINGAN MARKAH
UJIAN PRA & PASCA