B.4.2. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS ORGANIZATIVOS
Actualmente estamos diseñando el plan de evaluación de los procesos organizativos.
Para ello tendremos en cuenta los siguientes aspectos:
- Adecuación de las normas de utilización de los medios y recursos informáticos.
- Adecuación del tiempo empleado para el desarrollo de la competencia digital del
alumnado. - Inventario de los materiales tecnológicos del centro y su estado.
- Reparación de los equipos y dispositivos.
- Necesidades de nuevos recursos y materiales.
B.4.3. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS TECNOLÓGICO-DIDÁCTICOS
La Comisión TIC valorará a partir del próximo curso 2022-2023 la estructura funcional de las
redes y servicios del centro atendiendo a los siguientes aspectos:
- Eficacia en la gestión administrativa del centro mediante los programas y aplicaciones
oficiales. - Actualización de la página web del centro.
- Grado de utilización del Aula Virtual por parte del profesorado y del alumnado.
- Participación del claustro en el equipo de Teams para la realización de documentos
colaborativos. - Utilización de nuevos recursos útiles para el desarrollo de los objetivos y proyectos del
centro. - Adecuación de las aplicaciones instaladas en los equipos y dispositivos.
Las conclusiones y propuestas de mejora se reflejarán en la memoria anual de curso.
Los instrumentos de evaluación serán las reuniones y las actas de los equipos de internivel y de
la comisión TIC.
B.5. CONTENIDOS Y CURRÍCULOS.
B.5.1. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC EN LAS ÁREAS:
B.5.1.1. En relación al aprendizaje
a) Como objeto de aprendizaje: Conocer, utilizar y comprender las TIC.
En las programaciones de las distintas áreas se planifica el desarrollo de las TIC como materia
transversal.
b) Como aprendizaje del medio: Adquisición de competencias digitales.
El centro emplea, en los procesos de aprendizaje, estrategias metodológicas cooperativas y
colaborativas mediante entornos tecnológicos de interacción educativa
c) Como medio para el acceso al aprendizaje: Medio para facilitar el aprendizaje y atención a la
diversidad y equidad educativa.
Por otro lado, el uso de las TIC es crucial para atender a la diversidad, porque mediante el uso
de distintas herramientas, se puede personalizar la enseñanza de una manera eficaz. En este
sentido a lo largo del próximo curso incluiremos en nuestras programaciones actividades