УКРАИНА. Анатомия катастрофы - Андрей МАНЧУК

гая им на заработках, оставаясь при этом «под присмотром». «Школьные автобусы», которые должны
были отвозить детей, ходили нерегулярно – и иногда детям приходилось добираться до расположен-
ной в соседнем селе школы по лесным зимним дорогам, в позднее время и в плохую погоду. Все это
уже давно привело к тому, что множество проживающих в подобных селах подростков посещают
школу время от времени, получая образование формально, «задним числом» – за небольшую мзду пе-
дагогам, которые выписывают для них аттестаты по окончании восьми лет школьного учебного курса.
Ну а дети из «неблагополучных» семей зачастую не ходят в школу вообще – особенно, если она дале-
ко от дома. Подростки, которые копают на нелегальных приисках полесский янтарь, обеспечивая
этим свою жизнь и существование своих семей, разумеется, занимаются этим отнюдь не только во
время школьных каникул.
Вполне очевидно, что в этих условиях ликвидация еще 70 – 80 школ по области приведет к тому,
что количество полуграмотных и необразованных детей в этом регионе катастрофически возрастет.
Получение школьного, а затем и высшего образования станет проблематичным для жителей сотен на-
селенных пунктов. Фактически оно останется гарантированно доступным только для жителей местеч-
ковых элит. И уже в течение одного-двух поколений это окончательно закрепит социальное расслое-
ние на селе и во всей Украине, где образование станет привилегией высших и средних классов, пре-
имущественно представляющих городские слои. Большинство жителей периферийных областей стра-
ны будут грамотными лишь на столько, на сколько это будет необходимо для того, чтобы задешево
продавать свою рабочую силу владельцам потогонных фабрик, аграрным баронам-латифундистам
или криминальным «янтарным» мафиози. Ну а социальными лифтами останутся здесь разве что по-
лиция или армия. И хотя на украинском Полесье растут не пальмы, а сосны, эта картина до мелочей
напоминает ситуацию в странах Латинской Америки или Юго-Восточной Азии, где многие десятиле-
тия внедрялись классические схемы неолиберальных реформ.
Впрочем, школы «оптимизируют» на всей территории Украины. Так, в весьма благополучной
на общем фоне Харьковской области планировалось закрыть в этом году 43 школы. Но и это далеко
не предел – аппетит приходит во время еды, и директор областного департамента образования и на-
уки Анатолий Бабичев недвусмысленно указывает на то, что в некоторых районах насчитывается 50 –
60 % «малокомплектных» школ, содержание которых, по его мнению, излишне затратно. Чиновники
повсеместно напоминают о том, что бюджет 2015 года не предусматривает финансирования програм-
мы «Школьный автобус», а бюджеты местных советов пусты, и они очень часто не могут обеспечить
стабильную развозку школьников. Глава администрации Боровского района Сергей Жук честно гово-
рит, что «школьных» автобусов не хватает уже сейчас. А при нехватке средств на горюче-смазочные
материалы они далеко не всегда могут приходить в расположенные в десятках километров от его рай-
центра села.
Та же ситуация в Богодуховском районе, где собираются закрыть почти половину школ. В селе
Сенное, где в прошлом году уже сократили один класс обучения, заставляя детей ездить в райцентр,
рассказывают, что у «районо» часто не было денег на бензин, а автобусы ломались на давно не ремон-
тируемых местных дорогах, по которым и вовсе не проехать зимой. Так что, по словам местной жи-
тельницы Татьяны Солопитченко, ее дочери-пятикласснице пришлось добираться из школы до своего
села на попутных машинах.
Теперь же будет гораздо хуже.
«Вопрос перевозки детей ляжет на плечи сельского совета. Мы не найдем средств, чтобы арен-
довать автобусы, платить водителям. Большая часть детей просто не будут нигде учиться», – откро-
венно объяснял журналистам заместитель председателя сельсовета села Сенное Владимир Косточка.
«Село бедное. Родители практически неработающие и самостоятельно вывозить детей не смо-
гут, вариантов таких я не допускаю», – вторит ему Людмила Кривожиха, директор учебно-воспита-
тельного комплекса в буковинском селе Онут, расположенном в противоположной части страны.
Таким образом, столичные буржуа, которые помогали продвигать на пост министра образова-
ния националиста и проводника неолиберальной образовательной «реформы» Сергея Квита, попро-
сту закрыли двери в образование для детей простонародного «быдла» из сел и рабочих поселков.
Однако закрытие «убыточных» школ будет иметь множество других последствий для экономи-
ки и социальной сферы страны. Во-первых, это грозит уже анонсированными увольнениями педаго-
гов, которые не смогут трудоустроиться по специальности в своем населенном пункте. Этот процесс
уже идет – в том же селе Онут, где недавно объявили о закрытии местной школы, без работы останут-
ся 14 человек. В целом же, согласно заявлению профсоюза работников образования и науки Украины,
неолиберальные «инициативы» уже в ближайшие два года могут привести к увольнению около
100 тыс. учителей. Новые рабочие места получат разве что преподаватели «научного национализма»,